Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет255/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қалыптастырушыбағалау:«Басбармақ»әдісіарқылыәртопбір-бірінің жауаптарынбағалайды.

Кері байланыс. «Рефлексиялық шеңбер» тәсілі

Оқушыларшеңбергетұрып,төмендегісұрақтарғажауапбереді: Сабақбарысындакөңілкүйіңқандайболды?Неліктен?

Бүгінгісабақтанебілдің?Сенүшіннежаңалықболды? Сабаққақатысуыңдықалайбағалайсың?

Сабақта неден қиналдың?

Сабақ аяқталғандағы көңіл күйің қандай? Неліктен?

Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы4-тапсырмаберіледі. Тапсырманыңшарты,қалайорындалуықажетекенітүсіндіріледі.

Рефлексиялық шеңбер.



Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал

қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыспайдаланылдыма?Жоспарымақандайтүзетулер

енгіздім. Не себепті?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан,сабақтыңмақсатыменоқуміндеттері орындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс істейді. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақыт тиімді

пайдаланылып, саралау жұмыстары да орындалады).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет