Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет267/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   263   264   265   266   267   268   269   270   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» тәсілі арқылы білім алушылар өз сыңарын бағалады.

«Бас бармақ»тәсілі

Ғаламторресурсы, флипчарт, маркер- лер




Осы жақсы







Жақсы







Орташа







Кері байланыс. «Бір сөзбен» әдісі. Оқушылар тапсырманы қалай орындағанын бір сөзбен жеткізеді.

Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы8-тапсырмаберіледі.

Тапсырманың шарты, қалай орындалуы қажет екені түсіндіріледі.






Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал

қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыс пайдаланылды ма? Жоспарыма қандай түзетулер енгіздім. Несебепті?


Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан,сабақтыңмақсатыменоқуміндеттері орындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді,сөздікпенжұмысістейді.Сабақжоғарыдеңгейде өтеді,өйткеніоқумақсаттарыдұрыстаңдалды,уақыт тиімді пайдаланылып, саралау жұмыстары даорындала-

ды).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   263   264   265   266   267   268   269   270   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет