На данном уроке приём «Концептуальная таблица» используется
на стадии рефлексии, ниже мы приводим разработку урока, на ко
тором этот приём является ведущей стратегией урока.
Пример из практики
Тема:
«Русские столицы — Москва и Петербург». (Урок разрабо
тан С. И. Заир-Беком и И. В. Муштавинской).
Урок можно начинать с вводной беседы, её результаты станут ос
новой для создания таблицы:
• Сегодня столицей России является Москва. Но ещё в
начале
XX в. всё было иначе. С 1712 г. столицей Российской империи
был
блистательный Санкт-Петербург, основанный Петром Вели
ким. В 1918 г. Москве был возвращён статус столицы государства.
• С чем был связан перенос столицы из Москвы в Петербург и об
ратно?
• Какими, на ваш взгляд, чертами должен обладать столичный го
род?
• Что различает жителей Москвы и Санкт-Петербурга? Каков об
лик двух столиц?
Идеи учащихся в виде ключевых слов и фраз записываются на
доске, они станут основой концептуальной таблицы 21.
Таблица 21
Русские столицы — Москва и Петербург
Линии сравнения
Москва
Санкт-Петербург
Архитектура
Характер жителей
Мода
Центр культуры
Обратим свой взор в прошлое, вернувшись на 150
лет назад, воз
можно, количество линий сравнения изменится.
Читая текст о
двух столицах империи, принадлежащий В. Г. Бе
линскому, продолжим работу над таблицей. Учащиеся заполняют
имеющиеся графы таблицы, выделяют и заполняют новые.
Достарыңызбен бөлісу: 
