Основныепонятия и определения предметной области "информатизация образования" Информатизация образования предполагает использование определенного
понятийного аппарата, который, в основном, можно считать устоявшимся. Поскольку в
процессе информатизации основным продуктом потребления становится информация,
знания, то технологии, направленные на обработку, передачу и преобразование информации,
стали называть
информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) .
Под
средствами ИКТ понимают программные, программно-аппаратные и
технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной вычислительной техники, а также современных средств транслирования информации и
информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, хранению, накоплению,
обработке, продуцированию, передаче и использованию информации, а также возможность
доступа к информационным ресурсам компьютерных сетей.
Поскольку информатизация (в том числе и образования) на практике невозможна без
применения названных программно-аппаратных и технических средств и устройств, то их
относят и к
средствам информатизации образования (или средствам новых
информатизационных технологий).
Но использование только средств информатизации образования недостаточно для
полноценного применения информационных и коммуникационных технологий в
образовании. На практике такие средства обязательно должны быть дополнены
идеологической базой информатизации образования, а также деятельностью специалистов в
различных областях знаний, чье участие необходимо для достижения целей информатизации.
Поэтому понятия средств информатизации образования и средств ИКТ оказываются тесно
связанными. Во многих случаях эти два понятия означают одно и то же. Но понятие средств
информатизации образования является более широким и включает в себя средства ИКТ,
дополненные названными выше компонентами.
