Прослушайте сказку Марии Скребцовой «Сердце матери». 1.
Какая пословица раскрывает основную мысль сказки? 1.Для матери плохих детей не бывает.
2. Одна у человека родная мать, одна у него
и Родина.
3.Материнская забота в огне не горит, и в
воде не тонет.
2.
Какова цель автора? 1.Описать лесную грозу
2.Рассказать о березах в лесу
3.Рассказать историю о материнской любви
3.
Как жили береза-мать и ее дочки в на- чале истории? 1.Радовались жизни
2.Защищались от непогоды
3.Испугались молнии
4.Что произошло однажды в лесу с березами? 1.Загорелись деревья в роще
2.Молния опалила ствол березы-матери
3.Поднялся сильный ветер
5.Как березе-матери удалось спасти дочек? 1.Береза не загорелась
2.Береза ослабила объятия
3.Ствол берёзы-матери рухнул
6.Какой вывод можно сделать на основе сказки? 1.Сплетенные корни можно разлучить
2.Вокруг старого пня растут три стройные
берёзки
3.Любящее сердце матери не перестанет
биться никогда
Проектирование компонентов онлайн уроков
предполагает выстраивать учебный материал в
соответствии с целями обучения по всем видам
речевой деятельности: слушание, говорение,
чтение и письмо. Задания разрабатываются в
соответствии с темами разделов на основе ху
-
дожественных произведений согласно Долго
-
срочному плану по реализации Типовой учеб
-
ной программы по учебному предмету «Русский
язык и литература» для 5-9 класса уровня основ
-
ного среднего образования по обновленному со
-
держанию. Как правило, содержание изучаемых
художественных произведений определяется те
-
мами разделов. Раздел «Ценности: дружба и лю
-
бовь» строится на основе таких произведений,
как «Мы с приятелем друзья» (С. Михалков),
«Подружка Маша» (Л. Боргуль), «Мы разные»
(Я. Дубенская), «Чей гриб?» (Н.Бичурин), «Мно
-
го у меня друзей» (В.Бережная).
На основе одного произведения были спро
-
ектированы различные виды заданий, охваты
-
вающие цели обучения по всем видам речевой
деятельности.
