III. Изучение нового материала. В первой части напишем о том, как называется картина, кто её автор, к примеру: «Передо мной картина известного художника…»
Во второй части начнем описывать картину - реку, берёзки, небо, поле, дома, например начнем так: «На картине изображена ранняя осень…»
Учащиеся выполняют задание
Дескриптор:
Составляют план по картинке.
Изучают тему.
В заключении выразим свое отношение к картине. Можно начать третью часть сочинения следующим образом: «Когда я смотрю на картину, то у меня возникает чувство…» или «Мне эта картина нравится тем …»
Всматриваясь в картину И.И. Левитана, мы как бы вместе с художником переживаем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров русской пейзажной живописи.
Критерий: сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
Эту картину
можно назвать
“ энциклопедией
русской осени”,
Картина “Золотая осень” заключает в себе образ торжественной, радостной в своем спокойствии осени, прославляющей родную природу.
Давайте побеседуем!
Что изображено на картине?
Какие чувства хотел выразить художник?
Почему картина называется “Золотая осень”?
Какие краски (тона) выбрал Левитан, чтобы показать “золото” осени?
Критерий: -отвечают на вопросы
