Раздел
|
Климат и природа
|
ФИО педагога
|
Касимова Г.Н.
|
Дата
|
12.09.23 / 13.09.2023
|
Класс 5 в / 5 а, г , д
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
§5-6 Сочинение по картине "Золотая осень" И.Левитана
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.4.5.1-писать эссе (объем 60-80 слов) по данному началу/концу, учитывая особенности текста повествования или описания
5.3.1.1 составлять простой план
|
Цели урока
|
Познакомить учащихся с творчеством И.И.Левитана, учить выражать в слове свои впечатления, представления, формировать умения строить текст в определенной композиционной форме.
Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.
|
Ход урока
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный момент.
2 мин
|
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Друзья, Я задам вам несколько вопросов, на которые вы должны ответить, поднимая большой палец вверх (хорошо) или опуская большой палец вниз (плохо). Исаак Ильич Левитан (1860 – 1900) был одним из родоначальников пейзажной живописи конца XIX века.
Судьба художника была нелегкой. Выходец из беднейшей еврейской семьи, он с ранних лет узнал унижение и нищету.
Искусство стало призванием И.И. Левитана буквально с самого раннего детства.
И.Левитан. Автопортрет
|
Проверка домашнего задания.
На все вопросы ученики отвечают положительно.
Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием «Во!»
- Какие у вас друзья?
-А школа?
-А учителя?
-Класс?
-Как ваши дела , настроение?
|
|
Учебник
Тетрадь
Картинки
|
Проверка домашнего задания.
3 мин
|
Домашнее задание. Учебник, упражнение 29, 35 стр.19
Критерий:
- Составьте кластер и синквейн к слову «Снег»
|
Дескриптор:
-выучить наизусть стих (1 балл)
-составить синквейн к слову «Снег» (1 балл)
|
ФО похвала
|
Учебник
Стр. 19
|
Актуализация знаний
«Мозговой штурм»
5 мин
|
Чтобы написать самое лучшее сочинение, нужно сначала хорошо обдумать тему и ответить для себя на некоторые вопросы.
Представьте себе, что мы пошли на прогулку в эту картину. Куда мы пришли? (на опушку леса) Что обозначает слово «опушка»? (край леса)
Докажите, что на картине изображена осень. (листва пожелтела, но еще не опала, пожухла трава)
Какое настроение было у художника, когда он писал свою картину? (бодрое, жизнерадостное, жизнеутверждающе
В любом сочинении у нас должно выделяться 3 части: вступление, основная часть и заключение. Будем придерживаться этого принципа и в сочинении по картине Золотая осень Левитана.
Поленов оказал большое влияние на юного художника в области колорита, что особенно проявилось в чистых, звонких красках, в живом, непосредственном ощущении природы в таких картинах Левитана, как “Первая зелень”, “Березовая роща”.
Критерий:
сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
|
Прогнозирование учащимися темы урока..
Дескриптор:
-читает стихотворение;
-находит сходство;
- демонстрирует богатство словарного запаса;
-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.
|
ФО Молодцы!
Отлично!
|
Учебник
Тетрадь
|
Новая тема
№ 1 задание
20 мин
|
|
