Развитие научной мысли о природе глухоты

Идея замещения слуховых восприятий зрительными, а зрительных —
осязательными в то время широко распространилась на Западе благодаря
сочинениям Дени Дидро «Письмо к слепым» и «Письмо к глухим». Г. В.
Крафт, как физик, на конкретных примерах и сопоставлениях подводил
слушателей к логическому выводу о том, что глухой не может воспринимать
мелодии звуков через механическое сочетание цветных клавишей на
клавикорде Коппелиуса. Созданное на принципе механического
«замещения» изобретение Коппелиуса отвергалось Г. В. Крафтом как научно
несостоятельное.
Не менее интересными были и задачи, предложенные Академией наук
для решения: «1) Какие свойства и характер столь различных между собой в
рассуждении выговора гласных а, е, и, у? 2) Не можно ли сделать орудие,
подобное органным трубам, воспроизводящим звуки голоса»
10
. В решении
названных задач автор видел путь к облегчению постановки звуков у глухих.
Таким образом, читатели издававшихся Российской Академией наук
«Академических известий» знакомились с природой гласных, с
особенностями их произнесения, а вместе с тем и с аппаратом, механически
производящим эти звуки. Объясняя процесс говорения, Кратценштейн
использовал авторитетное в то время сочинение нидерландского врача и
сурдопедагога И. К. Аммана «Рассуждение о даре слова, по которому челове-
ческий голос и умение говорить не только производится от их основных
начал, но и даются средства, как с детства обучать говорить глухих и
немых и как косноязычные могут исправлять свои ошибки» (1700). Однако
X. Т. Кратценштейн не был удовлетворен указаниями И. К. Аммана и
предлагал изготовить «говорящую» машину, которая должна заменить труд
педагога, «машину, подражающую слов произношению и на подобие му-
зыкального инструмента от действия пальцев говорящую». Эта «машина» не
производила слов, а только гласные звуки. О том, как сурдопедагоги должны
использовать «говорящую машину», X. Т. Кратценштейн ничего не
говорил, а лишь приводил характеристики воспроизведения и звучания
гласных звуков. Однако мысль о создании в помощь человеку с нарушением
слуха и речи механизма, способного передавать звучание слова, для того
времени была весьма интересной.
В этот же период выдающийся русский доктор медицины Московского
университета Керестури Ференц
11
.
(1735—1811) выступил с докладом на тему
«Речь об ощущениях, оказывающих необходимую дружественную помощь
человеку как в предохранении здоровья, так и в исправлении нанесенного
вреда». В докладе затрагивались вопросы использования глухим человеком
его здоровых сохранных анализаторов для возмещения утраченного органа.
В конце XVIII века в России начал издаваться журнал «Экономический
магазин», который на своих страницах популяризировал
сурдопедагогические знания и рекомендации в отношении способов
лечебной и педагогической помощи глухим людям. В журнале помещались
материалы из иностранных журналов о глухоте, лечебных средствах от
глухоты с описанием того, как ими пользоваться. По рекомендациям журнала
108

лекарства должны были делать сами больные, они же устанавливали и
их дозировку. В статьях «Экономического магазина» перечислялись
различные виды глухоты: полностью глухие, крепкие на ухо (по
современной терминологии слабослышащие), глухие от рождения,
приобретшие глухоту, глухие временно. В журнале приводилось
определение состояния глухоты. Оно раскрывалось так: «Под именем
глухоты разумеется совершенное или несовершенное потеряние слуха».
«Экономический магазин» знакомил своих читателей и с тем, как надо
оказывать помощь глухим людям (обучение чтению с губ, собственно
произношению). Такого рода краткие, популярные статьи и заметки конкрет-
ного содержания знакомили образованное, в основном городское,
население с причинами глухоты, с возможными средствами преодоления
этого тяжелого недостатка. Безымянные авторы «Экономического магазина»
внесли свой вклад в сурдопедагогику и способствовали утверждению
общественного мнения о том, что для глухих детей необходимо
организовывать специальные учебные заведения.

жүктеу/скачать 2,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: