Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина
жүктеу/скачать 401,89 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЛЕКЦИЯ № 2. Объект и предмет педагогики
| Лечебная педагогика развивается на границе с медициной. Ос
новным ее предметом является система образовательно воспита тельной деятельности педагогов с больными и имеющими слабое здоровье учениками. 4 ЛЕКЦИЯ № 2. Объект и предмет педагогики Наука о воспитании человека получила свое название от двух греческих слов: «пайдос» — «дитя» и «аго» — «вести». Если пере водить дословно, то «пайдоагос» означает «детоводитель», то есть тот, кто ведет ребенка по жизни. Отсюда логично вытекает объект педагогики — ребенок, человек, личность. Ребенок является объектом многих наук, но каждая из них формирует в процессе его изучения свой особый предмет иссле дования. Закономерностями детского организма и протекания физиологических процессов занимаются анатомия и физиология. Педиатрия изучает особенности и закономерности состояния детского организма при различных его заболеваниях. В центре изучения возрастной и педагогической психологии — закономер ности становления и развития психических функций у ребенка на разных возрастных этапах и под влиянием целенаправленного воздействия. Педагогика объединяет и синтезирует в себе данные всех есте ственных и общественных наук о ребенке в целом, о законах разви тия воспитательных общественных отношений, которые влияют на социальное становление личности. Педагогика, можно сказать, является высшим этапом развития наук о ребенке, о становлении его личности в системе общественных отношений, в процессе воспи тания. Педагогика — это в широком смысле наука о воспитании че ловека. Она изучает закономерности успешной передачи со циального опыта старшего поколения младшему. Она существует для того, чтобы на практике указывать наиболее легкие пути до стижения педагогических целей и задач, путей реализации зако нов воспитания и методик обучения. Конкретизируя данное определение педагогики, можно ска зать, что это наука о законах и закономерностях воспитания, об разования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека. 5 Педагогика как область научных дисциплин о воспитании и обучении, образовании человека раскрывает закономерности педагогического процесса, а также становления и развития лично сти в педагогическом процессе. Педагогика познает свой объект — растущего, развивающегося человека — в нерасторжимом слиянии природного, общественного и индивидуального в нем; в его сущ ности, становлении, свойствах и деятельности. Эти проблемы реша ются в современной педагогике на основе философских концепций человека, данных социально психологических, психологических и психофизиологических исследований. жүктеу/скачать 401,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|