ЛЕКЦИЯ № 3. Задачи и функции педагогики
Задачи педагогики принято делить на два типа:
постоянные
и
временные.
Постоянные задачи
1. Задача вскрытия закономерностей в областях воспитания,
обучения, образования и управления образовательными и воспи
тательными системами. Закономерности в педагогике — это
связь между преднамеренно созданными и объективно сущест
вующими условиями и достигнутыми результатами, где результа
тами являются воспитанность и обученность. Связи бывают двух
типов.
Закономерные связи — связи, удовлетворяющие определен
ным требованиям. Одно из таких требований —
объективность
связи, т. е. ее независимость от желания, настроения участников
педагогического взаимодействия. Важен и причинно следствен
ный характер связи. Он выражается в том, что результаты педаго
гического процесса предопределяются строгим набором факто
ров. Третий важный фактор — всеобщность, т. е.
проявление
закономерных связей в работе педагога. И, наконец, отмечается
повторяемость закономерных связей: их способность воспроиз
водиться в аналогичных ситуациях.
Достарыңызбен бөлісу: 
