Курсовая работа курстық жұмыс тақырыбы Тема курсовой работы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқытудағы жаңа тәсілдердің 7 модулі
жүктеу/скачать 54,16 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 модуль - «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»
- 3 модуль - «Оқытуды бағалау және оқуды бағалау»
1.2 Оқытудағы жаңа тәсілдердің 7 модулі1 модуль - «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» Оған «Диалог арқылы оқыту» және «Қалай оқу керектігін үйрету» кіреді. Сыныпта «мұғалім-оқушы» диалогының бір ғана түрі ғана. Диалогтың сабақта негізгі орын алады, оқушылардың интеллектуалдық дамуына және олардың оқу нәтижелеріне ықпал етеді. Жұптық және топтық жұмыс барысында оқушы мен оқушы диалогы пайда болады. Балалар нәтижеге жету үшін бар күш-жігерін салып, өз ойларын айтып, сабақты түсінуге тырысты. 2 модуль - «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» Сыни тұрғыдан ойлау бағдарлама бойынша екі аспектіде зерттеледі: оқушылар мен мұғалімдердің сыни ойлауын дамыту. Екі процесс бір-бірімен байланысты, өйткені сыни тұрғыдан ойлау әр адам бақылау, белгілі бір тәжірибені орындау нәтижесінде, сондай-ақ рефлексия немесе пайымдау кезінде алынған ақпаратты түсінетін, бағалайтын, талдайтын және синтездейтін тәсіл. Сыни тұрғыдан ойлау модулін тізбектелген сабақтар топтамасында қолданудың негіздемесі – оның оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау, бір сөзбен айтқанда, барлық тілді оқыту үдерістерінде жатыр. Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясында сұрақтармен жұмыс істеу қабілетін қалыптастыратын әдістерге үлкен мән беріледі. Әдістердің бірі – жоғары және төменгі ретті сұрақтар кестесін сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады. Бұл тапсырманы орындаған кезде балалар «төменгі дәрежелі» сұрақтар бір буынды жауапты қажет ететінін, ал «жоғары дәрежелі» сұрақтар ойлау мен ойлауды қажет ететінін түсінді және бұл белсенді диалогтың пайда болуына ықпал етті. Мұндай жұмыста қателерді болдырмауға, уақытында тексеріп, түзетуге болады және одан да көп тапсырмаларды орындауға болады. Сұрақ қоюдың бұл әдісін сабақта жиі қолдану керек. 3 модуль - «Оқытуды бағалау және оқуды бағалау» Бағалау – әрі қарай оқу туралы шешім қабылдау үшін оқу нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған әрекеттерді белгілеу үшін қолданылатын категория. «Бағалау» категориясы латын тілінен аударғанда «жанында отыру» дегенді білдіреді деп бекер айтылмаған, өйткені бағалаудың өзіне тән белгісі бір субъектінің басқаның не айтып, не істеп жатқанын мұқият қадағалап отыруы немесе өзін-өзі бағалауы жағдайында бағалау, өз білімін, түсінігін көрсетеді. Оқушылардың әрқайсысы жан-жақты жұмыс істеуге тырысты, баға қою және талқылау процесі оларға өте қызықты болды. Балалар өздерінің білім деңгейін бақылауға мүмкіндік алды, сонымен қатар пәнді оқуға деген ынталары артты. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану оқушылардың оқуын ынталандырады және берілген материалды оқуға деген танымдық қызығушылықты дамытады. Барлық дерлік сабақтарда мен қолданды. жүктеу/скачать 54,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|