Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным



Pdf көрінісі
бет40/257
Дата10.02.2022
өлшемі9,31 Mb.
#25207
түріМетодические рекомендации
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   257
Байланысты:
Соры и Сочи для инклюзии

Бағалау 
критерийі 
Тапсы
рма 
№ 
Деск
рипт
ор 
Балл 
Білім алушы 
Тыңдалған
 
м
әтінге қатысты 
 
ті
лдік 
бірліктерді 
(сөз) анықтайды 

Мәтінді зейін қойып тыңдайды 
 

мәтінге 
қатысты 
бірінші 
сөзді 
белгілейді; 

 
мәтінге қатысты екінші сөзді 
белгілейді; 

мәтіндегі оқиғаны сюжетті сурет 
арқылы  анықтайды

Мәтіннің
 
маз
мұнын жүйелі 
баяндайды 
мәтіндегі атауларды суреттен  
көрсетеді 
 

сөйлеу барысында атаулардың 
атын дұрыс айтады.; 

барлығы 
 
 
 
        6 
 


62 
 
5.  Сынып  үшін  БЖБ  ,ТЖБ  тапсырмаларын  әзірлеуде  А.  ерекшеліктерін  ескере 
отырып,жеке  тапсырмалар  дайындаймын.Оқылымға  мәтін  орнына  еркін  айта  алатын 
дыбыстары  көбірек  кездесетін  сөз,сөйлемдер  іріктеп  аламын.Жазылымға  қысқа  ғана  сөз 
дайындаймын және қолының икемі келетін әріп элементтерін алуға тырысамын.Айтылымға 
көбінесе  ишарамен  түсіндіруін  өтінемін  немесе  тыңдалған  мәтін  мазмұнына  сай  суреттер 
беріп,сурет бойынша түсінгенін білемін.Тыңдалым тапсырмасын А. жақсы түсіне алады. 
6.  Бұл жұмыста қолыңыздан не жақсы келеді? Қай тұста әлі де шыңдалу қажет? 
Бұл  жұмыста  А.көңіл  күйін  таба  білдім,тығыз  мейірімді  байланыста  бола  білдім.  Берілген 
тапсырмалардың нәтижесін көруге ұмтылып,баланың жұмыс істеуіне жағдай туғыза білдім. 
Баланың  ерекше  қажеттілігін  қамтамасыз  етуде      білімімді  тереңдету  керек,оқытудың 
технологияларын үйрену керекпін деп ойлаймын. 
7.  Өз  сабағыңызда  пайдаланған  БЖБ  және  ТЖБ  сараланған  тапсырмаларына 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   257




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет