82
-на уровне содержания
(интегрированные программы, интегрированные
учебные курсы);
-на уровне технологий
(вариативность интеграционных форм и методов
педагогического воздействия)
[6].
Варианты интеграции педагогических дисциплин могут быть различны.
Например, педагогика — история педагогики; педагогика – методика,
педагогика (или методика) — основы педагогического мастерства и др.
Оптимальный вариант такого сближения мы видим в следующей моделе:
история вопроса — его теория —
методика реализации теории. Такая логика
изучения педагогических дисциплин позволяет избежать дублирования,
позволяет на деле реализовать принцип связи теории с практикой,
актуализировать профессиональные знания в деятельности, не ожидая
накопления опыта десятилетиями.
Кроме того, применение на занятиях по педагогике исторического,
экологического, краеведческого и т.п. материала
способствует усилению
интереса обучающихся к учебной деятельности, осознанию практической
направленности содержания изучаемого раздела и формированию мышления.
Следовательно, одним из
способов интенсификации является межпредметная
интеграция. Один из примеров возможной межпредметной интеграции
педагогики с другими учебными предметами представлен в таблице 4.
Таблица 4 - Интеграция педагогики с другими учебными предметами
Интегрируемый
предмет
Область пересечения содержания образования
Философия
Философский аспект понятий «индивид», «субъект», «личность»,
«развитие»,
«формирование»,
«процесс»,
«противоречие»,
«деятельность», «общение» и др.
История
Роль исторической личности в становлении системы образования
Психология
Психологический аспект понятий «индивид», «субъект»,
«личность»,
«развитие»,
«формирование»,
«процесс»,
«противоречие», «деятельность», «общение» и др. Особенности
познавательной деятельности обучающихся: сущность, структура,
движущие силы, мотивы, интересы и потребности
Социология
Взаимосвязь системы образования с тенденциями развития
общества
Экономика
Экономические предпосылки перехода на 12-летнее образование
Интеграция педагогических дисциплин – одно из направлений активных
поисков новых педагогических решений по
вопросу об активизации
познавательной деятельности обучающихся в связи с необходимостью
преодолеть противоречия между предметным построением учебного процесса и
потребностью в формировании системных знаний обучающихся. Интеграция
является
способом интенсификации процесса обучения педагогике и побуждает
студентов к активному познанию педагогической действительности, к
осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, развитию
педагогического мышления.
Педагогическую интеграцию следует рассматривать как единство целей,
принципов, содержания образования и как создание укрупненных
педагогических единиц на основе взаимосвязи учебных дисциплин. В целом,
83
педагогическая интеграция представляет собой совокупность взаимосвязанных
компонентов
(субъекты,
содержание,
средства,
методы,
процессы),
необходимых для создания организованного и целенаправленного процесса
обучения педагогике.
Достарыңызбен бөлісу: