Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі 209 «Метатану» терминінің авторы:
Флейвелл 210 «ЖАДА» сөзінің толық атауы.
жақын арадағы даму аймағы 211 Оқу пирамидасы бойынша оқушылардың алған ақпаратының 90% құрайтын іс әрекет?
білім беру 212 Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер ететінін айтқан ғалым:
Барнс 213«Бастама – жауап - кейінгі әрекет» (БЖӘ) моделі бойынша әңгімеге сыныпта бастама жасайтын және оны бақылап отыратын адам - мұғалім» деген ғалым:
Мерсер (1995) 214 Саналы оқушы болып шығудың негізгі кілті:
өзін өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту 215. Топтық әңгіме барысында:
Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді 216 Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды:
жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу 217. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады? 2 218. Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі? 1 219. Сапалы және табысты оқыту бағдарламасының негізгі идясы неде:
Дайын білім мен идяларды ұсыну емес, оқушылардың өздерінің білім мен идялар құруы болып табылады. 220. Шульманның айтуы бойынша неше «көмекші» бодған жағдайда оқыту жақсы болады? 3 221. Шульманның көмекшілеріндегі «оқытудың тәжірибелік» дағдырлары қандай белгімен белгіленеді?
қол 222. Шульманның «көмекшілеріндегі» кәсіби түсінік қандай белгіленеді? Бас 223. Шульманның ойынша кәсіби тұтастық немен белгіленеді? Жүрек 224. Құзырлы мұғалім оқушыларға, ортаға және ресурстарға лайықтап нені реттеп отырады.
Оқыту элементтерін 225. Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл дегеніміз не?
