Microsoft Word Пащенко О. И. пособие
жүктеу/скачать 1,78 Mb. Pdf көрінісі
|
Pashchenko O.I. Informatsionnie tehnologii v obrazovanii - Uch-met posobie - 2013
| преимуществам внедрения ЦОР в образовательно-воспитатель-
ный процесс можно отнести: — повышение доступности образования, с расширением форм получения образования; — развитие личностно ориентированного обучения; — создание единой информационно-образовательной среды обучения; — независимость образовательного процесса от места и вре- мени обучения; — обеспечение возможности выбора индивидуальной траек- тории обучения; — развитие самостоятельной поисковой, в том числе творче- ской, деятельности обучающегося; — повышение мотивационной стороны обучения; — развитие личности обучаемого, подготовка его к жизни в условиях информационного общества; — повышение наглядности обучения; — автоматизация процессов контроля; — автоматизация психодиагностики и другие. 63 При этом следует отметить, что любой рационально состав- ленный ЦОР, учитывающий не только специфику содержатель- ной информации, но и психолого-педагогические закономерности усвоения этой информации обучающимися, не обеспечит само по себе качества обучения и совершенствование учебного процесса. Главное при его внедрении, как и любого средства обучения, – те цели и методика организации занятий, о которых должен поду- мать педагог, прежде чем включать новые средства обучения в учебный процесс. Можно выделить следующие основные дидактические прин- ципы применения ЦОР (В.А.Красильникова) [72]: — компенсаторность — облегчение процесса обучения, уменьшение затрат времени и сил обучающегося на пони- мание и изучение материала; — информативность — передача необходимой и дополни- тельной для обучения информации; — интегративность — рассмотрение изучаемого объекта или явления по частям и в целом; — достоверность — возможность подготовки качественного обучающего материала для неограниченной по численно- сти аудитории; — наглядность — использование возможностей современно- го компьютера в представлении обучающего или инфор- мационного материала; — виртуальность — возможность демонстрации смоделиро- ванных процессов или событий, которые не могут быть представлены реально; — инструментальность — рациональное обеспечение опре- деленных видов деятельности обучающегося и педагога; — интерактивность — возможность реализации принципа индивидуализации обучения и обязательной деятельности обучающегося; — опосредованность — управление процессом усвоения через представленные в ЦОР алгоритмы и обучающий материал. Этот принцип имеет две стороны: положительную — исклю- чение субъективизма педагога и отрицательную — потеря речевого компонента при обучении и значительное умень- шение времени непосредственного общения с педагогом; 64 — независимость — возможность использования обучающи- мися ЦОР в удобное время и в удобном месте (с домашне- го компьютера, например); — массовость — предоставление педагогу возможности про- ведения обучения и контроля для неограниченного коли- чества обучающихся, которые работают в компьютерной среде в соответствии с личностно ориентированной моде- лью обучающегося; — технологичность — возможность получения и статистиче- ской обработки результатов обучения и контроля и предъ- явления последних в удобной форме и в любое время как обучающемуся, так и педагогу. Получил практическое подтверждение тот факт, что ЦОР по своим дидактическим возможностям активно воздействуют на все компоненты системы обучения: цели, содержание, методы и организационные формы обучения, повышают эффективность и качество обучения, изменяют содержание и характер деятельно- сти обучающего и обучающегося, совершенствуют содержание образования, а также позволяют решать важные задачи педагоги- ки — задачи развития человека, его интеллектуального, творче- ского потенциала, самостоятельности в получении знаний. Цифровой образовательный ресурс несет различную дидакти- ческую функцию в зависимости от этапа урока, на котором он применяется. Основной задачей внедрения ЦОР является моделирование среды обучения для самостоятельной работы обучающегося в индивидуальном темпе и, при необходимости, неограниченного права многократного доступа к любым информационным ресур- сам, в том числе и к учебному материалу для самоподготовки и самоконтроля. Возможность применения ЦОР при проведении лабораторных и практических работ устраняет временной разрыв между полу- чением теоретических знаний и их действительным усвоением, способствует большей самостоятельности в обучении. Грамотно разработанные с методической и технологической точек зрения ЦОР позволяют приблизиться к решению многих задач обучения. 65 При организации учебных занятий, как в традиционной фор- ме, так и с использованием ЦОР педагог должен выполнить ряд жүктеу/скачать 1,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|