Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының

жүктеу/скачать 2,72 Mb.

Pdf көрінісі

бет	125/197
Дата	30.11.2022
өлшемі	2,72 Mb.
	#53775

1 ... 121 122 123 124 125 126 127 128 ... 197

Байланысты:
«САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ОҚЫТУ» ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ

ә) Білімділік: Өзара кері амалдарды білу негізінде белгісіз бөлінгіш пен
бөлгішті табуға арналған теңдеулерді шешуді үйрету.
б) Дамытушылық: Салыстыру, қорытынды жасай білуге дағдыланады.

Сабақтың түрі: Жаңа материалды меңгеру.
Сабақтың технологиясы: Сатылай кешенді оқыту.
Оқыту формалары: Жеке, жұптық, ұжымдық.
Көрнекілігі: Ойынға қажетті дидактикалық материалдар.
Пәнаралық байланыс: Дүниетану, ана тілі.
Техникалық құралдар: Интерактивті тақта, компьютер.

Сабақтың кезеңдері:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа бағыттау
Сабаққа зейін қойыңыздар. Іштерінен «Қолымнан бәрі келеді!» деп
айтыңыздар. Бір-біріңе қарап, жымиыңыздар.

ІІ. Ой жинақтау. Мақсаты: өтілетін материалды жеңіл, ұғынықты
меңгертуге дайындау. Ауызша жұмыс.
А) Сиқырлы шаршының торларын толтырыңыздар.
16
2
8
14
ІІІ. Жаңа сабақ. Жаңа білімді меңгеру. Мақсаты: дербес тұрғыда
әрекеттер іске асады. Ұжымдық жұмыс.
Шарт бойынша теңдеу құрыңыздар: «Мен бір сан ойладым, оны 6-ға
бөлгенде 5 шықты. Қандай сан ойладым?»
Х :6 = 5
-
Қандай амал орындадық? ( бөлу )
-
Не белгісіз?

-
Белгісіз компонентті қалай табамыз? Неліктен? Теңдеуді
шешейік.
Тағы бір теңдеу жазыңыздар: «Бөлінгіш 16, бөлгіш белгісіз, бөліндінің
мәні 4 » Теңдеуді қалай шешеміз ? Неге?
Бөлуден тұратын теңдеулерді шешуге қандай ережелерді қолданамыз?
Х :6 = 5
Анықтама. Бұл – теңдеу. Себебі, құрамында әріппен
белгіленген белгісіз саны бар теңдікті теңдеу дейміз.
Тану.
Жазылуы. Әріпті өрнек солдан оңға қарай теңдік таңбасымен
жазылады.
Оқылуы. Теңдіктің сол жағы мен оң жағы жеке-жеке оқылып,
содан кейін теңдік айтылады немесе солдан оңға қарай
оқылады.

жүктеу/скачать 2,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 121 122 123 124 125 126 127 128 ... 197