104
мотивационная и информационные основы;
сравнительно‐аналитический подход;
методическая направленность;
системность;
цикличность;
демократизация;
гуманизация и гласность;
открытость и доступность результатов;
самосохранение (сохранения себя как личности).
Система внутришкольного контроля включает в себя:
1.
Контроль за уроками учителей (в
каких классах, какие
уроки и с какой целью посещаются, где обсуждаются итоги
результатов деятельности).
2.
Контроль за качеством знаний учащихся (какие
контрольные и проверочные работы, в каких классах, по каким
предметам, с какой целью подвергаются контролю).
3.
Контроль за санитарно‐гигиеническим состоянием
школы
.
4.
Контроль за работой кружков, факультативов и
спортивных
секций
(регулярность
занятий,
количество
занимающихся, тематика занятий и тому подобное)
5.
Контроль за работой групп продленного дня и
организацией горячего питания учащихся
.
6.
Контроль за охраной труда и соблюдением техники
безопасности
(в
кабинетах,
лабораториях,
мастерских,
спортивном зале, на пришкольном участке).
В
школоведческой литературе (М.Л.Портнов, Т.И.Шамова,
Н.А.Шубин и др.)
в содержание внутришкольного контроля
включаются следующие направления:
выполнение организационно‐педагогических вопросов
всеобуча;
качество и ход выполнения образовательных программ
и государственных образовательных стандартов;
качество знаний, умений и навыков учащихся;
уровень воспитанности учащихся;
105
состояние
преподавания
учебных
дисциплин,
реализующих образовательные, воспитательные и развивающие
функции обучения;
состояние
и
качество
организации
внеурочной
воспитательной работы;
работа с педагогическими кадрами;
эффективность совместной деятельности школы, семьи
и общественности по воспитанию учащихся;
исполнение нормативных документов и принятых
решений.
Достарыңызбен бөлісу: