Площадь треугольника
- Бұл бет үшін навигация:
- 8. Подведение итогов урока. Рефлексия. Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Домашнее задание.
- Обратная связь. Дерево блоба
| Критерии оценивания
Учащийся - знает формулу Герона для нахождения площади треугольника по трем заданным его сторонам; - правильно составляет математическую модель задачи; - верно применяет формулу Герона при решении задач. | ||||||
|
| ||||||
|
Конец урока 38-40мин |
8. Подведение итогов урока. Рефлексия. Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Домашнее задание. 2. Найдите наибольшую высоту треугольника со сторонами, равными 8 см, 9 см, 10 см. Обратная связь. Дерево блоба С каким человечком на картинке вы себя ассоциируете при решении задач на нахождение площади треугольника, используя формулу Герона? Почему? Напишите на стикере номер человечка и кратко опишите причину такого выбора. |
| ||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасности | ||||
|
Урок будет построен таким образом, что ученики, не столь уверенные в своих силах, будут работать в парах с более способными учениками и смогут узнать больше. Способные же учащиеся могут проявить свои способности в качестве консультанта, а также решая самостоятельно дополнительные задания повышенной сложности. Во время индивидуальной работы Вы можете помогать неуверенным ученикам, задавая наводящие вопросы. |
Формативное оценивание производится на каждом этапе урока (самооценивание, взаимооценивание, оценивание учителем по критериям). Оценка путем наблюдения за вовлечением учеников при выполнении заданий и за участием в диалогах, во всеобщих обсуждениях. Прогресс, ответная реакция на задания в парах будут тщательно рассмотрены для того, чтобы оценить вклад каждого ученика и выявить наличие ошибок для их коррекции. |
Все задания подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся. Смена видов деятельности позволяет оптимально распределить силы и внимание учащихся для наибольшего достижения результатов. | ||||
жүктеу/скачать 51,09 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
