СПРАВКА об организации и проведении развивающей, психокоррекционной и реабилитационной работы с учащимися (воспитанниками) педагога-психолога Развивающая, психокоррекционная и реабилитационная работа с обучающимися в МКОУ «Еманжелинская С(К)ОШ» постоянно организуется и проводится в рамках индивидуального и системно-ориентированного комплексного сопровождения учащихся.
Данный подход позволяет проводить системную работу по оказанию психологической помощи различным участникам образовательного процесса:
• индивидуально ориентированную помощь учащимся;
• индивидуальную и групповую коррекционную, развивающую работу;
• индивидуальное и групповое консультирование родителей.
Учащимся постоянно оказывается психологическая помощь, ориентированная на психокоррекцию, развитие и психологическую реабилитацию. Оказание помощи предполагает сбор информации о ребенке и проблемной ситуации, проведение уточняющих диагностических обследований, психолого-педагогические консилиумы с участием педагогов, родителей, специалистов учреждения. В ходе консилиума классные руководители, педагог-психолог и учитель-логопед обсуждают результаты сбора информации, разрабатывают план решения выявленных проблем, пути и методы взаимодействия с ребенком; составляют программу индивидуального комплексного сопровождения с указанием точных сроков ее выполнения и способов отслеживания результативности.
СПРАВКА
об организации и содержании работы педагога-психолога по оказанию консультативной помощи Индивидуальное и групповое консультирование учащихся Основная цель взаимодействия – помощь учащимся в решении учебных, социальных, эмоционально-волевых проблем, выборе образовательного маршрута.
Взаимодействие педагога-психолога и учащихся предполагает консультирование учащихся по проблемам
