Психология педагогика және және и
жүктеу/скачать 12,4 Mb. Pdf көрінісі
|
практ
| ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
№1, 2015 том, что преподаватели ВУЗа менее подверже- ны профессиональным деформациям, нежели учителя средних школ г. Алматы (Казакстан). Среди имеющихся у исследуемых спосо- бов защиты от профессиональной деформа- ции педагоги обоих организаций образования отмечает «отвлечение» от профессиональ- ной деятельности, хобби, культурно-развле- кательный досуг, общение с позитивными людьми, научную деятельность, полноцен- ный сон [13]. На основании полученных данных рас- смотренных работ можно предположить, что нижеперечисленные рекомендации по защите от возникновения синдрома эмоционального выгорания в педагогической деятельности бу- дут целесеобразны: заниматься научно-иссле- довательской деятельностью, своевременный отдых, общение с разными людьми, посеще- ние курсов, тренингов, семинаров, развивать в себе качества терпимости, открытости к диалогу, саморазвитие, самосовершенство- вание, применение коррекционных программ эмоциональных состояний. ЛИТЕРАТУРА 1 Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011- 2020 годы, − Астана, 2011. 2 Herbert J. Freudenberger Staff burn-out (англ.) // Journal of Social Issues. 1974. − Т. 30. − №1. − С. 159-165. ISSN0022-4537. 3 Maslach, C. Burnout: A social psychological analysis. In The Burnout syndrome ed.J.W.Jones, pp. 30−53, Park Ridge, IL: London House, 1982. 4 Schaufell, W.B., Enzmann, D. And Girault, N. Measurement of burnout: A review. In Professional Burnout: Recent Development in Theory and Reserch ed. W.B.Schaufell, C.Maslach and T.Marek, pp. 199-215, Washington, DC: Taylor&Francis. 5 Kahill S. Interventions for burnout in the helping professions: A review of the emperical evidence // Canadian Journal of counseling review. 1988. – V.22 (3), − Р.310-342. 6 Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях//Психологический журнал. 2002, − Т. 23, − №3. – С.85-95. 7 Скугаревская М.М. Синдром эмоцио- нального выгорания // Медицинские новости. 2002. − №7. − С. 3-9. 8 Crane M. Whyburn-out doctors get suet more often// Medical Economics. − 1988. − vol. 75(10). − P.210-212. 9 Felton J.S. Burnout as a clinical entity – its importance in health care workers // Occupational medicine. 1998. – vol. 48. − Р.237- 250. 10 Enzmann, D., Berief, P., Engelkamp, C. et al. Burnout and coping will burnout. Development and evaluation of a burnout workshop. Berlin: Technische Univercitat Berlin, Institut fur Psychologie., 1992. 11 Кусаинов А.К. Проблемы развития со- временного образования в Казахстане в кон- тексте педагогической науки и культуры // Материалы международной научно-практи- ческой конференции «Интеграция науки и практики в условиях мирового образователь- ного пространства», посвященной 75-летию АГУ им. Абая. – Алматы, 2003.– 537 с. 12 Мадалиева З.Б. Психологические осно- вы управления эмоциональным состоянием учителя: автореф.дис. …канд.психол. наук: 19.00.07. − Алматы, 2008. 13 Мынбаева А.К. Профессиональные де- формации педагогов: подходы и диагностика в Казахстане//Информационно-методический журнал «Открытая школа», − Алматы, 2013. // www.-open-school.kz 79 Педагогикалық жǩне психологиялық ғылым - қоғамға - Педагогическая и психологическая наука − обществу О.Н. АЛМАЗОВА, Л.В. АЛМАЗОВА КГУ ОШ №3 akchisko_san@mail.ru ludmila almazova@gmail.com г.Алматы, Казахстан жүктеу/скачать 12,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|