Тапсырманы орындайды.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
|
«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
презентация
|
Топтық жұмыс
«Қатесін тап» ойыны
5 мин
|
Синус тобы
Косинус тобы
Тангенс тобы
|
Әр топ қателерін табады
|
Дескриптор:
Тригонометриялық тепе-теңдіктердің қатесін табады
|
таратпа қағаздар
|
Жеке жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
12 мин
|
I деңгей
№1 Көбейтіндіні қосындыға түрлендір:
cos 3 ˚ cos5˚
№2 Көбейтіндіні қосындыға түрлендір:
sin( x + α) ∙ cos ( x – α)
II деңгей
№3 Өрнектің мәнін тап:
sin7˚ cos23 ˚ + sin23 ˚ cos7 ˚ + 1 II деңгей
№4 Өрнектің мәнін тап:
III деңгей III деңгей
№5 Өрнектің мәнін тап:
sin ³ α - cos ³ α , егер sin α - cos α = 1.2
|
Тапсырмаларды орындайды
|
Дескриптор
Көбейтіндіні қосындыға түрлендіру формуласын қолданады;
Келтіру формуласын қолданады, мәнін табады;
Екі өрнектің кубтарының айырмасының формуласын қолданады;
Екі өрнектің айырымының квадратының формуласын қолданады;
Өрнектің мәнін табады
|
таратпа қағаз
презентация
|
Сергіту сәті
3 мин
|
«Ой толғаныс» әдісі
Кестеде берілген әріптерден жасырын тұрған сөздерді табады.
|
Жасырын тұрған сөздерді тауып, белгілейді
Мақсаты: оқушылардың белсенділігін, ойлау қабілетін арттыру.
|
«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
таратпа қағаздар
|
Топтық жұмыс
7 мин
|
Тепе-теңдікті дәлелде:
Синус тобы:
Косинус тобы:
Котангенстобы:
|
А3 қағазына дәлелдеуін жазып, қорғайды
|
Дескриптор:
|
презентация
|
Сабақтың соңы.
«Білім ағашы»
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылайды. Топ басшыларынан баллдарын сұрайды
Үй тапсырмасы: № 29.6
|
Топ басшылары топ мүшелерінің қанша балл алғанын айтады.
|
Қызыл алма-сабақ өте қызықты өтті. Маған бәрі ұнады.
Жасыл алма-Мен өзіме керек мәліметті алдым. Сабақтан түйгенім көп болды.
Сары алма-маған сабақ ұнады, мәлімет аздау болды.
Жолақ алма-тапсырманы түсініп отырдым, алайда маған сабақта қызықты болмады.
|
стикер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушылар сабақ бойы жеке және жұппен жұмыс жасайды.
Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі.
Сабақ кезеңінің кез келген сәтінде уақытты ұтымды пайдалана алады.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау, сабақ барысында ерекше қабілет көрсеткендерге мадақтауды, мотивациялау мақсатында жеке дара жетістіктерімен ынталарын ескеріп ауызша бағалауды қолданамын.
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Жалпыбаға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1. «Ой қозғау» әдісі өткен тақырыпты қайталау
2. «Қатесін тап» ойыны арқылы өткен формулаларды еске түсіру
Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыда ойланыңыз)?
1. Әртүрлі әдіс-тәсілдерді қолдану
2. Сергіту сәттеріде қызықты ойын-жұмбақтар жасыру
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
Оқушылардың деңгейіне қарай тапсырмалар беру, дескрипторды тапсырманың қиындығына қарай жасау
|
