Сборник текстов для подготовки к итоговой аттестации учащихся по русскому языку и литературе в школах с казахским языком обучения



бет70/90
Дата02.06.2022
өлшемі0,53 Mb.
#36201
түріСборник
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   90
Байланысты:
Сборник по подг к ИА РЯ2 Составитель Мухамадиева(ББК)

Схема выставления баллов
Задание 1

№ вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

угостила

1

За каждый правильный ответ присваивается один балл.

2

горшочек

1

3

покрывалось

1

4

необыкновенно

1

5

делался прекрасным

1

Всего

5


Схема выставления баллов
Задание 2



вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Я наслаждался с мамой вкусным чаем, вставая до солнца.

1

Принимаются и другие верные формулировки предложений.

2

Я привык к этому утреннему вставанию и боялся проспать восход солнца.

1

3

Весь животный и растительный мир, пробуждающийся с рассветом, тоже начинает по-своему работать.

1

4

Тогда у меня еще не было ружья, которое исполняло у охотника главную цель.

1

5

В находках тогда и теперь заключалась моя охота.

1

6

Лучше всех подзывала самца перепелка-самка, которая была поймана силками.

1

7

Соловья молодого надо было кормить муравьиными яичками, чтобы пел голосистее.

1

8

Я набивал мешок драгоценными яичками, отманивая муравьев на ветки.

1

9

Бесчисленные тропы - мое большое богатство.

1

10

Природа для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни.

1

Всего

10



Общая схема выставления баллов



Грамотность

Балл

Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).

5

Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)

4

Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.

3

Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок

2

У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.

1



Схема выставления баллов
Задание 3



вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Чай становился для автора прекрасным, потому что готовила мама, был с пенкой
и подавался на рассвете

1

За один из вариантов дается один балл

2

По мнению автора, людей сделало бы здоровыми и счастливыми, если бы они просыпались с первыми лучами солнца.

1




3

Автор к молодому поколению обращается со следующими призывами:

  1. охранять водоемы;

  2. охранять леса, степи и горы;

  3. охранять родную землю.

3

За каждое предположение даётся один балл.

Всего

5




Общая схема выставления баллов



Грамотность

Балл

Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).

5

Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)

4

Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.

3

Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок

2

У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.

1




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   90




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет