Студента-практиканта
жүктеу/скачать 338,37 Kb. Pdf көрінісі
|
| Рабочий этап
1.Разработать примерный план работы отряда Выполнить органи- зационно-педагогичес- кую работу до отъезда в лагерь: ■ познакомиться с усло- виями работы, прави- лами внутреннего распорядка, традициями лагеря; ■ проверить степень го- товности детей к выезду в лагерь; ■ провести беседу с ро- дителями; после приезда в лагерь: ■ познакомиться с составом отряда; ■ выявить интересы и увлечения детей, уровень их умений и навыков в организации совместной деятельнос- ти; ■ сформировать органы детского самоуправ- ления и организовать работу с ними Привести в дневнике: ■ общие сведения о лагере, его структуре, основных направлениях деятельности, педагогических кадрах, их функциональных обязан- ностях; ■ список детей со следующими основными сведениями: ФИО, год рождения, сведения о родителях, об- разовательном учреждении, в котором ребенок обучается, интересах, заболеваниях, проблемах ребенка; ■ план работы отряда на смену 7 1 2 3 2.Изучить специфику проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья, условий жизни и воспитания Провести диагностику личности каждого ребенка и детского коллектива Отразить в дневнике ход психологического исследования ребенка и его результаты по следующим направлениям: • особенности протекания познавательных процессов; • социальный статус и со- циальные роли в системе межличностных отношений; • направленность личности; • особенности эмоциональной и волевой сферы; • способности и склонности; • проявление свойств нервной системы и темперамента 3.Провести индивидуаль- ную воспита- тельную работу с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения в коллективе Определить степень не- обходимой социально- педагогической помощи ребенку с проблемами на основе анализа: -индивидуальных психолого-педагоги- ческих особенностей ребенка; -отношения к ребенку в коллективе; -отклонений от норм по- ведения в предло- женных ребенку видах деятельности Проанализировать результаты работы с детьми группы социального риска. Перечислить необходимые социальные знания, социальные умения и навыки, позволяющие ребенку овладеть социальной ролью «член коллектива» 4.Изучить эти- ческую сторону взаимоотноше- ний членов педагогического коллектива лагеря Наблюдая за взаимо- отношениями между членами педагогическо- го коллектива лагеря, выявить: ■ характер взаимоотно- шений, степень взаим- ного уважения и дове- рия, взаимопомощи; ■характер межличност- ных конфликтов и способы их разрешения Представить в дневнике краткую характеристику этических проблем взаимоотношений в коллективе. Сформулировать основные этические правила взаимоотношений между членами педагогического коллектива 8 1 2 3 5.Подвести итоги организации деятельности временного детского кол- лектива 1.Проанализировать вы- полнение задач, постав- ленных творческой про- граммой работы отряда 2.Проанализировать до- стигнутый уровень развития коллектива, достижения в развитии каждого ребенка, эффективность выбранных форм и методов социально- педагогической работы. Определить и оформить в дневнике практики структуру и содержание деятельности социального педагога в условиях летнего отдыха детей и подростков 6. Задание по выбору. Организовать в лагере группу волонтеров из числа детей и сотрудников лагеря Разработать программу деятельности волонтерской группы по следующим направлениям: • социально-бытовое; • образовательное; • физкультурно-оздоро- вительное; • культурно-досуговое; духовно-нравственное Представить в дневнике краткую характеристику деятельности волонтерской группы, оценить целесообразность использования волонтерской программы в условиях оздоровительного лагеря Итоговый этап 1. Обобщить полученные на практике Написать отчет по практике по установленной форме 2. Подготовить и провести на заклю- чительной конференции Отзыв группового руководителя и оценка по практике 9 План работы отряда на смену 10 Ежедневные записи 11 12 ОТЧЕТ СТУДЕНТА О ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЕ ( Какие цели и задачи ставились, какие средства использовались для их решения, каких результатов смогли достичь; наиболее эффективные средства их достижения; нерешенные проблемы; выводы об уровне собственной социально-педагогической готовности ) ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Студент _____________________________________ (подпись) |