Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей
Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей:
− уметь ориентироваться в современных информационных потоках и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой экономике;
− быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью;
− владеть навыками эффективного принятия решений экономического и организационного характера в условиях неопределенности и риска.
Специальные компетенции разрабатываются для каждой специальности высшего образования с учетом требований работодателей и социального запроса общества.
Тема 4. Профессиональное становление личности педагога
План
Мотивы выбора педагогической профессии.
Основы профессиональной ориентации на педагогическую деятельность
Подготовка педагогических кадров в системе высшего педагогического образования.
Мотивы выбора педагогической профессии.
Основные факторы, определяющие профессиональный выбор:
Мотивыможноразделитьнавнешниеивнутренние:
Внутренние мотивы– это общественная и личная значимость профессии; удовлетворение, которое приносит работа, благодаря её творческому характеру; возможность общения, руководства другими людьми. Внутренняя мотивация возникает из потребностей самого человека. Благодаря ей он трудится с удо- вольствием, без внешнего давления.
Внешние мотивы– это заработок, стремление к престижу, боязнь осужде- ния и т.д.
Внешние мотивы могут быть разделены на положительныеиотрицатель-ные.
