Вопросы и задания:
1.
Для чего
в воспитании слепых детей и детей с остаточным зрением
необходимо использовать их двигательную активность?
2.
После чего необходимо
учить ребенка ориентировке в своей комнате,
коридоре, местах общего пользования?
3.
Через что слепой ребенок познает пространство?
4.
Перечислите основные задачи обучения ориентировке в пространстве
незрячих детей.
5.
Приведите примеры защитных техник.
6.
Представьте, что вы на прогулке со слабовидящим ребенком, как вы
будете себя вести? Как вы будете объяснять, то что вас окружает вокруг?
2.9. Игрушки и игры для слепых детей
Игры – основная деятельность детей дошкольного возраста. Они
являются важным средством воспитания.
Игра увлекает ребенка, доставляет ему много радости. В играх
развивается речь, воображение, память, внимание и интересы детей:
расширяются и закрепляются их представления об окружающем. В играх дети
непринужденно упражняются в разнообразных движениях, а это очень важно для
слепых детей; игры содействуют воспитанию характера ребенка и его чувств.
Учитывая, какое большое значение имеют игры для детей, и в частности
для слепых детей, родители с раннего детства дают слепому ребенку игрушки,
сначала звучащие, в виде погремушки, резиновых птичек и т.п., а детям 3 лет
дают
нанизывать,
вкладывать,
вынимать
переставлять,
смешивать,
перекладывать игрушки. Все эти действия с игрушками и материалами
увлекают детей.
Для слепых и имеющих остаточное зрение
Достарыңызбен бөлісу: |
