Учебное пособие для студентов-филологов Алматы 2017 удк
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание № 4.
| Задание № 3. Прочитайте предложения. Сформулируйте вопрос к смысловому центру каждого предложения на основе алгоритма действий. Определите коммуникативную задачу предложения.
1. Целью языкознания является изучение и всестороннее описание языка. 2. Прикладное языкознание - это применение лингвистических знаний к практической деятельности. 3. Сравнительное языкознание подразделяется на сравнительно-историческое (изучает родственные языки, возникшие из общего источника) и сопоставительное (контрастивное) (изучает неродственные языки). 4. Целью контрастивной лингвистики является сопоставительное изучение двух или нескольких языков для выявления их сходств и различий на всех уровнях языковой структуры. 5. В пределах паралингвистики различаются универсальные, этнолингвистические и идиолектные (свойственные отдельному носителю данного языка) компоненты. 6. Важным признаком фразеологизмов является метафоричность, образность. 7. Все слова, входящие в часть речи "имя существительное", обладают значением предметности. Задание № 4. Прочитайте текст. Сформулируйте вопрос к смысловому центру каждого предложения на основе алгоритма действий. Определите коммуникативную задачу предложения. Составьте диалог по содержанию текста на основе образца. Например, диалог, составленный на основе первого абзаца текста: А: Какова природа языка? Б: Любой язык социален по своей природе. А: Может ли язык существовать и развиваться вне общества? Б: Нет, язык не может существовать и развиваться вне общества. А: А почему язык не может развиваться вне общества? Б: Язык, прежде всего, является средством общения между людьми, которые активно воздействуют на формирование его лексики. А: Это значит, что мы можем выдумывать новые слова, и они войдут в язык? Б: Не думаю, что любые выдуманные слова войдут в язык, ведь язык представляет собой знаковую систему со своими внутренними законами функционирования. Текст. Любой язык социален по своей природе, и именно поэтому он не может существовать и развиваться вне общества. Язык, прежде всего, является средством общения между людьми, которые активно воздействуют на формирование его лексики. При этом нельзя забывать, что язык представляет собой знаковую систему со своими внутренними законами функционирования. В любом развитом языке одна и та же мысль может выражаться по-разному в зависимости от ситуации. Существуют слова нейтральные, которые являются ядром языка и употребляются независимо от сферы коммуникации, и стилистически окрашенные слова, использующиеся в определенных ситуациях. Такие слова отличаются в словарях как нелитературные, которые мы также называем нестандартной лексикой. Каждому пласту лексики приписываются определенные стилистические функции, которые фиксируются в лексикографических пособиях в виде функционально-стилистических помет. В данном тексте речь идет о нестандартной лексике, которая традиционно подразделяется на «низкие» коллоквиализмы (просторечная лексика), общий сленг, специальный сленг (жаргоны и арго), а также вульгаризмы. Но следует заметить, что до сих пор нет четких критериев распределения слов в ту или иную группу. Коллоквиализмы находятся на границе между стандартной и нестандартной лексикой. Некоторые лингвисты относят их больше к нестандартному вокабуляру. Например, Э. Партридж в своем труде «Мир слов» характеризует коллоквиализмы ниже, чем стандартную лексику, но выше, чем сленг. жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|