Уйғур тили (Барлиғи136 саат, һәптисигә- 4 саат) "Атамұра" нәширияти ЧҮшиникнамә «Уйғур тили»


«Жаратылыстану» пәнінің оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы



бет12/13
Дата15.03.2023
өлшемі161,75 Kb.
#74469
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Байланысты:
КТП 2-СИНИП

«Жаратылыстану» пәнінің оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы
1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген. . «Жаратылыстану» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
2-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 34 сағат;
Тәбиәтшунаслиқ
2-синип

с/с



Йөткәлмә
мавзулар

Дәрисләр мавзулири

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

вақти

әскәртишләр

1

1

1-бөләк
Өзәм тоғрисида
Мән тәтқиқатчи

Мән тәтқиқатчи

2.1.1.1Қоршиған аләм һадисилири объектлири тәтқиқ қилишта һажәт жағдайлар вә шәхслик хисләтләрни тәсвирләш

1

02.09




2

2




Әхбарат мәнбәлири

2.1.2.1 - «әхбарат көзи» уқумини вә униң тәтқиқат жүргүзүштики асасини чүшәндүрүш;
2.1.2.6 – экспериментниң баш бәлгүлирини ениқлаш (мәхсәт, молжалаш, ресурслар, режә, вақит, нәтижә)

1

09




3

3




Байқашларниң шараити, ресурслири вә сапаси

2.2.1.2- өсүмлүкләрниң пәсиллик өзгиришлирини ениқлаш
2.1.2.5-қурулған режигә бағлиқ байқаш жүргүзүш вә йәкүн чиқириш

1

16




4

4




Эксперимент

2.2.1.5 – өз өлкисидики өсүмлүк топлирини испатлаш
2.2.1.7 -өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ қилишниң әһмийити тоғрисида чүшәндүрүш
2.2.1.4 -өсүмлүкләр топини тирикчилик муһитиға вә жағдайлириға (нәм) маслишиш йоллири бойичә селиштуруш

1

23




5

5

2- бөләк
Мениң аиләм вә достлирим
Өсүмлүкләр

Жанлиқ тәбиәт. Өсүмлүкләр топини селиштуруш
Өсүмлүкләрни пәрвиш қилишниң муһимлиғи. Шипалиқ өсүмлүкләр.

2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш;
2.2.1.5 - өз өлкисиниң өсүмлүк топлирини ениқлаш;
2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш

1

30




6

6




Бөлмә өсүмлүклири
Өсүмлүкләрниң үнүп өсүш шараити

2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш
2.2.1.1 – түрлүк жағдайларда өсүмлүкләрниң өсүш мүмкүнчилигини тәтқиқат қилиш

1

07.10




7

7




Өсүмлүкләрдики пәсиллик өзгүрүшләр Өсүмлүкләрниң хилму-хиллиғини сақлаш

2.2.1.2 -өсүмлүкләрниң пәсиллик өзгиришини тәсвирләш
2.2.1.1-өсүмлүкләрниң һәр түрлүк жағдайларда өсүш мүмкинчиликлирини пәрвиш қилиш

1

14




8

8

Жаниварлар

Түрлүк-түмән һайванатлар

2.2.2.1Һайванатлар классиниң вәкиллирин ажритиш боғматәнликләр,қошмаканлиқлар,белиқлар, йәр беғирлиғучилар,сүт әмгүчиләр вә қушлар

1

21







9

9




Һайванатлар алиминиң көп хиллиғи
Һайванатлар қандақ көпийиду?



2.2.2.1Һайванатлар классиниң вәкиллирин ажритиш боғматәнликләр,қошмаканлиқлар,белиқлар, йәр беғирлиғучилар,сүт әмгүчиләр вә қушлар
2.2.2.3 Һайванатларниң көпийиш йоллирини чүшәндүрүш

1

28




10

10




Һайванатларниң әтрап муһитқа маслишиши..
Һайванатларниң һаят үчүн күриши

2.2.2.2 Һайванларниң тирикчилик әтрапиға маслишиш йоллири..
2.2.2.4 Һайванатларниң хилму-хиллиғини сақлашниң әһмийити



1

04.11




11

1

3-бөләк
Мениң мәктивим Адәм

Скелет сири

2.2.3.1 Адәмниң тайиниш һәрикәтлиниш системисиниң хизмитини ениқлаш
2.2.3.2 Тоғра қамәтниң сақлаш әһмийитини чүшәндүрүш

1

18.11




12

2




Һәрикәтлиниш системиси

2.2.3.3 – булжуң гөшниң һәрикәт вақтидики жирилишиниң ролини чүшәндүрүш

1

25




13

3




Тәнгә қандақ күтүм керәк?



2.2.3.4 Саламәтликни сақлашта шәхсий гигиениниң ролини ениқлаш
2.2.3.5 Чүш күтүминиң саламәтликни сақлаштики әһмийитини ениқлаш

1

02.12




14

4

4-бөләк
Туғулған өлкәм.Маддилар вә уларниң хусусийәтлири

Һава. Йәрниң һава қәвити
Һаваниң әһмийити

2.3.2.1 Бизниң сәйяримиз үчүн һаваниң әһмийитини чүшәндүрүш..
2.3.2.2 Һаваниң бәзи бир хусусийәтлирини тәсвирләш (агрегатлиқ һалити,рәңги,пуриғи)
2.3.2.3 –Һаваниң бошлуқни толтуруш хусусийити вә иссиқ өткүзгүшлигини тәтқиқ қилиш



1

09






15

5




Су. Суниң физикилиқ хусусийити
Суниң агрегатлиқ һалити

2.3.3.1 Суниң физикикилиқ хусусийәтлирини ениқлаш (дәмсиз,пурақсиз бәлгүлүк бир формисиниң рәңсизлиги)
2.3.3.2 – суниң агрегатлиқ һалитини өзгәртиш йолини тәтқиқ қилиш
2.3.3.3 – суниң тәбиий мәнбәсини ениқлаш

1

15




16

6

5-бөләк
Сағлам тәндә- сағлам роһ

Тәбиәт ресурслири
БЖБ1

2.3.4.1 – Тәбиәт ресурслиринң қоллинишини ениқлаш

1

23




17

7




Табиәт ресурслириниң мәнбәси

2.3.4.2 Тәбиәт ресурслириниң келип чиқиш йоллири бойичә бөлүнүши

1

30.12




18

1

6-бөләк
Әнъәниләр вә еғиз әдәбияти
Йәр вә каинат

Йәр вә каинат

2.4.1.1 – Йәр билән Күн арисидики бағилнишни чүшәндүрүш

1







19

2




Ай–Йәрниң тәбиий һәмрайи

2.4.1.2 – Йәрниң тәбиий һәмрайини ениқлаш

1







20


3





Сәйяриләр қандақ орунлашқан?

2.4.2.1 Күн системиси сәйярилириниң орунлиниш тәркивини ениқлаш

1







21


4





Сәйяриләр қандақ орунлашқан?

2.4.2.1 Күн системиси сәйярилириниң орунлиниш тәркивини ениқлаш

1







22

5

Күч вә қозғилиш

Һәр түрлүк сәйяриләр



2.4.2.2 Күн системисидики сәйярларни селиштуруш

1







23


6




Вақитни қандақ өлчәймиз?

2.4.3.1 – асасий вақит өлчәм бирликлирини ажритиш ;
2.4.3.2 – каинаттики арилиқ билән вақитниң алаһидиликлирини чүшәндүрүш;

1







24

7





Илдамлиқни қандақ өлчәймиз?

2.5.1.1 Түрлүк жисимларниң һәртүрлүк илдамлиқта қозғилишиға мисал кәлтүрүш
2.5.1.2 Илдамлиқни чүшәндүрүш сапалиқ испатлашларни қоллиниш /илдам,аста/

1







25


8





Күчни қандақ өлчәймиз?

2.5.1.3 -қозғилишни пәйда қилидиған күчләрни тәтқиқ қилиш

1







26


9





Массини қандақ өлчәймиз?

2.5.1.4 -массини ениқлашқа арналған қуралларни таллаш вә пайдилиниш

1







27




10




Биз немини билдуқ?

2.5.1.4-массини ениқлашқа арналған қуралларни таллаш вә пайдилиниш;
2.1.2.1-шәртлик бәлгүләр арқилиқ байқаш нәтижилирини бәлгүләшни билиш;

1







28

1

7-бөләк
Әтрап муһит .Тәбиәт физикиси

Қандақ жисимлар йоруқ өткүзиду?

2.5.2.1 -бәзи бир жисимларниң йоруқ өткүзүш хусусийәтлирини тәтқиқ қилиш

1







29

2

8-бөләк Сәяһәт
Тәбиәт физикиси

Мөлдүр жисимлар билән материаллар

2.5.2.1 -бәзи бир жисимларниң йоруқ өткүзүш хусусийәтлирини тәтқиқ қилиш

1







30

3




Тавушлар қандақ болиду?
Тавушни қандақ қаттиқ
чиқиришқа болиду?

2.5.3.1 -тавушларниң тарқилиш алаһидиликлири бөлүнүши

1







31

4




Һайванлар қандақ тавуш
чиқириду?

2.5.3.1 Тавушларниң тарқилиш алаһидиликлири бөлүнүши
/мәхсәт,объект план, вақит ,нәтижә/

1







32

5




Температурини қандақ өлчәймиз?

2.5.4.1 – түрлүк тәнниң температурисини өлчәш

1







33

6




ЧБЖБ




1







34

7




Магнит немә үчүн керәк?

2.5.6.1 Магнитларни қоллиниш даирисини ениқлаш;
2.1.2.7-эксперимент жүргүзүш вә униң нәтижисини кәштигә чүшириш

1










Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет