Устойчивое развитие: язык, межкультурная коммуникация
жүктеу/скачать 5,1 Mb. Pdf көрінісі
|
COLLECTION of Сonferences XXIV «Akhanov readings» 2021
| Key words: Online teaching Chinese, teaching Chinese as a foreign language, traditional teaching
Chinese, networking technologies, digital educational technologies (DET) С непрерывным углублением интернет-технологий в экономической, политической и культурной областях произошли новые изменения в жизни общества, в том числе в образовании. В дистанционном обучении китайскому языку используются различные интернет-платформы, в которых информационно-коммуникационные технологии обеспечивают обучающихся интернет связью без каких-либо экологических ограничений и обращения в сервисную поддержку дистанционного обучения. Данная модель ломает традиционную систему образования, обеспечивает открытую среду онлайн-обучения и дает возможность учиться большему количеству студентов и любителей китайского языка. В Китае модель дистанционного обучения была популяризирована в начале 2000-х годов. Некоторые ученые считают, что в Европе и других странах развитие дистанционного образования было ограничено из-за сложности внедрения сетевых технологий [1]. В этом контексте преподавание и изучение китайского языка с помощью сетевых технологий в определенной степени было затруднено. В последние годы, с быстрым развитием современной науки и технологий, дистанционное китайское образование достигло беспрецедентного развития, особенно в 2020 году. Толчком к новому развитию дистанционного обучения послужила вспышка коронавируса, внезапно распространившегося по всему миру. Безусловно, спрос на китайское обучение растет, и в этом случае традиционный очный формат и методы обучения не могут функционировать должным образом, поэтому дистанционное китайское образование становится единственным способом осуществления языкового международного образования. По сравнению с традиционным китайским обучением дистанционное обучение китайскому языку является достаточно новой формой обучения как с уникальными возможностями, так и проблемами, которые нельзя игнорировать. Преимущества 1. Возможность получить образование вне зависимости от геолокации. Традиционная китайская модель обучения требует, чтобы учителя и ученики завершали учебный процесс в одно и то же время и в одном и том же месте, а дистанционное обучение китайскому языку как иностранному нарушает временные и пространственные ограничения, учителя и ученики используют сеть для входа в онлайн-класс обучения [2]. Для учителей время обучения, содержание обучения, методы обучения и объекты обучения являются гибкими и открытыми, для зарубежных учащихся и китайских энтузиастов, независимо от работы, региона и других ограничений. Дистанционное обучение решает проблему возможности учиться в Китае или в китайских школах, студенты могут учиться и общаться с учителем в течение длительного времени и без каких-либо ограничений. Данная модель обучения избавляет от строгих требований традиционного обучения в отношении времени и места обучения, делая преподавание и изучение китайского языка более гибкими и удобными, а также имеет преимущества, с которыми традиционное образование не может сравниться. 2. Повторяемость. Учащиеся могут в полной мере использовать обучающие видео и аудио в Интернете для предварительного просмотра и повторения, и они могут просматривать их неоднократно, повторять важные и сложные знания китайского языка до полного понимания. Согласно утверждению Миллера Г.А., люди могут запомнить только 7 ± 2 единицы информации за 30 секунд краткосрочной памяти [3]. Учащимся необходимо пройти через процесс повторяющейся стимуляции и реакции на точку знания языка, чтобы добиться обработки долговременной памяти. Данный повторяющийся процесс обучения также может облегчить психологическое беспокойство, вызванное языковыми барьерами для изучающих китайский язык, и помочь учащимся адаптироваться и преодолеть дискомфорт, вызванный культурными конфликтами [4]. жүктеу/скачать 5,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|