В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер


  Почему  знания  о  структуре  и  составе  программного  обеспечения



Pdf көрінісі
бет243/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

18.  Почему  знания  о  структуре  и  составе  программного  обеспечения 
ЭВМ  являются  необходимыми,  базовыми?
19.  Как объяснить ученикам,  что такое  прикладная  программа?
20.  С  какими основными свойствами операционных систем  в первую 
очередь должны  быть ознакомлены  ученики?
21.  Какие первоначальные сведения о назначении систем программи­
рования должны  быть  сообщены  ученикам?
9.5.  Лабораторный  практикум
Тема  «Компьютер»
Основные вопросы:
1. Цели и задачи изучения данной темы в базовом курсе инфор­
матики.
2.  Роль и место учебного материала,  посвященного устройству 
и  принципам  работы  компьютера,  в  реализации  общеобразова­
тельного  и  мировоззренческого  потенциала  базового  курса  ин­
форматики.
3.  Структура и содержание учебного материала по данной теме. 
Варианты построения учебного материала в различных школьных 
учебных пособиях по  информатике.
Ilfs


4.  Основные  понятия,  которые должны  быть сформированы  у 
учащихся  при  изучении учебного материала.
5.  Дидактическая  целесообразность  использования  программ­
ных  средств  при  изучении  вопросов,  связанных  с  устройством  и 
принципами работы  компьютера.
6.  Методика формирования у учащихся представлений о программ­
ном обеспечении компьютера,  его структуре  и основных видах.
Занятие  1
Тема
 «Методика формирования представлений об основных ус­
тройствах  компьютера,  их  функциях,  взаимосвязи  и  принципах 
работы»
Задачи занятия:
1.  Рассмотреть цели и задачи, определить роль и место учебного 
материала по  вопросам,  связанным  с устройством и принципами 
работы  компьютера в базовом  курсе информатики.
2.  Выявить  базовые  понятия  учебного  материала,  определить 
этапы,  формы  и методы  их  формирования.
3.  Определить  методы,  формы,  средства и  этапы изучения  по­
нятий,  связанных  с  устройством  компьютера  и  принципами  его 
работы.
4.  Определить логическую  последовательность изучения  базо­
вых понятий.
5. Установить связи и отношения между выделенными понятиями.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет