Зимняя И. А. Педагогическая психология


Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности



Pdf көрінісі
бет81/190
Дата01.07.2022
өлшемі1,51 Mb.
#37456
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   190
Байланысты:
зимняя

Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности
Согласно Н.В. Кузьминой, личностная направленность является одним из важнейших субъективных
факторов достижения вершины в профессионально-педагогической деятельности. В общепсихологическом
смысле направленность личности определяется как «совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих
деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций. Личностная направленность
характеризуется интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается
мировоззрение человека» [179, с. 230]. Расширяя понятийное содержание этого определения применительно
к педагогической деятельности, Н.В. Кузьмина включает в него еще и интерес к самим учащимся, к
творчеству, к педагогической профессии, склонность заниматься ею, осознание своих способностей.
Выбор главных стратегий деятельности обусловливает, по Н.В. Кузьминой, три типа направленности:
истинно педагогическую, формально педагогическую и ложно педагогическую. Только первый тип
направленности способствует достижению высоких результатов в педагогической деятельности. «Истинно
педагогическая направленность состоит в устойчивой мотивации на формирование личности учащегося
средствами преподаваемого предмета, на переструктурирование предмета в расчете на формирование
исходной потребности учащегося в знании, носителем которого является педагог» [100, с. 16-17].
Основным мотивом истинно педагогической направленности является интерес к содержанию
педагогической деятельности (по данным Н.В. Кузьминой, он характерен более, чем для 85% студентов
педагогического вуза). В педагогическую направленность как высший ее уровень включается призвание,
которое соотносится в процессе своего развития с потребностью в избранной деятельности. На этой высшей
ступени развития — призвания — «педагог не мыслит себя без школы, без жизни и деятельности своих
учеников» (Н.В. Кузьмина).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет