Есеп 2-курс магистранты Ағзам Эльмира Бекболатқызы 7М01501-Математика мамандығы МҒзж бойынша 2022-2023 ж. МазмұНЫ

Зерттеу тақырыбы бойынша жасалған теориялық талдау және шолулар

жүктеу/скачать 264,79 Kb. бет 4/7 Дата 19.05.2023 өлшемі 264,79 Kb. #95381 түрі Диссертация

Бұл бет үшін навигация:

• Модельдеу дегеніміз
• Заттай модельдеу
• Аналогтық модельдеу
• Теориялық (дерексіз, ақпараттық) модельдеу

3. Зерттеу тақырыбы бойынша жасалған теориялық талдау және шолулар Модельдеу және модельдеу – әмбебап ұғымдар, кез-келген кәсіби саладағы ең қуатты таным әдістерінің бірінің атрибуттары, жүйелер мен процестерді тану, құбылыстар. Модель және модельдеу мамандарды біріктіреді пәнаралық мәселелерді шешу үшін жұмыс істейтін әртүрлі салалар. Модельдеу дегеніміз-модельдерді құру, зерттеу және жетілдіру процесі, оларды ғылыми зерттеулерде (теориялық және эксперименттік) қолдану, модельдерді жоспарлау, басқару, оңтайландыру, болжау, бақылау және т. б. процестерде тікелей қолдану. Зерттеу әдісі ретінде модельдеу тарих бойындағы білімнің күшті құралы болып табылады адамзаттың дамуы. Адам жасаған модельдер жүйесінің бір Мысалы, кең ауқымды бейнелейді нақты әлемдегі құбылыстар мен процестер класы, мысалы, классикалық механиканың модельдері. Модельдеу танымның жалпы ғылыми әдістеріне жатады. Эмпирикалық және эмпирикалық модельдеуді қолдану зерттеудің теориялық деңгейлері нәтижесінде шартты түрде материалдық (физикалық) модельдеу, теориялық (дерексіз) және идеалды модельдеу болып бөлінеді. Материалдық модельдеу-бұл модельдеу, бұл ретте объектіні зерттеу зерттелетін объектінің негізгі физикалық, геометриялық, динамикалық және функционалдық сипаттамаларын жаңғыртатын оның материалдық аналогын пайдалана отырып орындалады. Материалдық модельдеудің негізгі түрлері-табиғи және аналогтық. Заттай модельдеу-бұл нақты объектіге оның үлкейтілген немесе кішірейтілген материалдық аналогы сәйкес келетін, зерттеуге мүмкіндік беретін (әдетте зертханалық жағдайда) модельдеу зерттелетін қасиеттерді кейіннен беру арқылы теория негізінде модельден объектіге процестер мен құбылыстар ұқсастықтар. Аналогтық модельдеу-әртүрлі процестер мен құбылыстардың ұқсастығына негізделген модельдеу физикалық сипатқа ие, бірақ формальды түрде бірдей сипатталған (бірдей математикалық қатынастар, логикалық және құрылымдық схемалар). Теориялық (дерексіз, ақпараттық) модельдеу-модельдер ретінде қандай да бір түрдің символдық бейнелерін қолданатын модельдеу: схемалар, графиктер, сызбалар, иероглифтер, таңбалар жиынтығы, соның ішінде өзін және осы белгілермен жұмыс істеу ережелерінің жиынтығы құрылымдар мен құрылымдар. Мұндай модельдердің мысалдары: * хабарламалар моделі ретінде кодтар мен сигналдар; * математикалық формулалар процестер мен объектілердің моделі ретінде; * жұмыс сызбалары болашақ дизайн бөлшектерінің моделі ретінде; * жеке тұлғаның іс-әрекет моделі ретінде сипаттамасы және адамның қасиеттері; * адамның кез-келген қарым-қатынас тілі (ауызша немесе жазбаша); * кез келген алгоритмдік тілдер мен бағдарламалау тілдері және т. б. Осы сыныптың модельдері мен түпнұсқасы арасында бір мәнді қатынас болуы мүмкін. Мысалы, кодтау теориясы кодтарды құру және пайдалану заңдары мен ережелерін зерттейді (кодтау-декодтау) техникалық жүйелерде. Шартты ұқсастық модельдерін қолданудың басқа мысалдары олар: криптография, картография, тіл білімі, техникалық сызу, информатика және математика. "Химия" мамандығы бойынша оқитын студенттерге жоғары математика пәнінен дәрісті химиямен байланыстыра оқудың «екеуара дәріс» формасында өткізілген сабақтың жоспары Дәрістің тақырыптары Практикамен ұштастырылуы «Алгебра және анализ бастамалары, бөлімінің тараулары Химияның тақырыптары Химиядан есеп түрлері Сызықтық теңдеулерді шешу Металдардың химиялық қасиеті 2,9г сілтілік металдың нитратын қыздырғанда 2,44г метал нитриті және оттегі түзілді Металл нитратының формуласын жаз. Екі белгісізі бар сызықтық теңдеулер Азотты органикалық қосылыстар 5,0г метиламин және оның жақын гомологының қоспасын жаққанда көлемі 1,6л (қ.ж) азот алынды Бастапқы қоспадағы аминдерді массасын анықта Үш белгісізі бар сызықтық теңдеулер Химиялық өндіріс Домна газы құрамында СО2 ,СО , СН4,С2Н4 және N2 бар. 300мл домна газын NаОН Және бром суы ертінділерінен өткізгенде көлемі сәйкесінше 264 және 263,4 мл ге азайды. Әрекеттеспеген газдарды 60мл оттегімен араластырып толық жақты. Су буын конденсациялаудан өткізген соң 264,3мл газдар қоспасы алынды .Бұл қоспаны NаОН және пирогаллолдың сілтілік ертіндісі арқылы өткізгенде оның көлемі сәйкесінше 178,5 және 168,6мл азайды Есептеу керек: домна газының құрамын (көлем бойынша процентпен) Квадраттық теңдеулер Электролиттік диссоциация Диссоциация константасы Кд=2*10-5болатын аммоний гидроксидінің 0,1 М ертіндісінің диссоциациялану дәрежесін есепте Көрсеткіштік және логарифмдік функция Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш РН=2,43 болатын ертіндінің сутектік концентрациясын есепте Функцияның негізгі қасиеттері (функцияның артуы және кемуі, функция графиктері) Химиялық реакциялардың кинетикасы Mg CO3 термиялық диссоциясы мүмкін болатын температураны анықта. (Гиббстің стандартты энергиясының өзгерісі (Δ G) теңдеуін қолдану керек). Ықтималдық теориясының элементтері Химялық реакция механизмі. Соқтығысу теориясы. Активтендіру энергиясы. Келесі реакция үшін 2 НІ (2) Н2 (г) + І 2 (г) Арренниус теңдеуінің активтендіру энергиясын және алдыңғы экспоненциалды көбейткішін (молекула арасының соқтығысу жиілігі) есепте. «Сызықтық теңдеулерді шешу» тақырыбының мазмұнын презентацияда №1 көрулеріңізге болады . «Математикалық лингвистика» курсында бір дәрістің тақырбы «Шəкəрім шығармашылығына статистикалық есептеулерді қолдану» тақырыбының мазмұнын презентациядан көрулеріңізге болады. Бұл әдіске жүгінсе, көп ақпарат бере алу мен игі нәтижелерге қол жеткізе алатынына мүмкіндік туады Оқу материалын қабылдатуда: Студенттердің ойлау процесін жан – жақты іске қоса алады; Қарапайым дәріске қарағанда көп мөлшердегі ақпарат көлемін бере алады және студент қызығушылығын үзбей тудырып отырады; Бөтеннің ой – пікірін бағалауға үйретеді, пікірталас мәдениетін қалыптастырад ы; Оқытудың түрлі кезеңдерінде өзінің тиімділігін танытып отырады; Студенттердің ғылыми ситлін қалыптастыруға игі әсер етіп, ауызша сөз саптау мәнерін ғылыми тұрғыда қалыптастырады. жүктеу/скачать 264,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу: