1. Заттық иллюстрация – есепте сипатталған өмірлік жағыдаятты анық түсінуге көмектеседі және амал таңдап алуға ықпал етеді.
ә) Кесте түрінде: пропорционал және кері пропорционал шамаларға арналған есептер үшін. б) Сызба түрінде көбінесе қозғалысқа арналған в) График түрінде: ұзындықты табуға және шамалар арасындағы байланысқа (артық, кем, сонша) берілген есептер үшін г) Схема түрінде: Мұнда иллюстрация оқушылардың көздерінше орындалады, тіпті олардың өздері мұғалімнің басшылығымен кейінірек өз бетімен орындаса, жақсы болады. Ол деректер мен ізделінді арасындағы байланысты анықтауға, амал таңдауға және есепті шешуге көмектеседі. 3.Чертеж арқылы иллюстрациялауға болады. Оқушылар оқу жылының басына қарай костюм, бәтеңке және тымақ сатып алды. Костюм 24 сом тұрады. Ол бәтеңкеден 3 есе қымбат, ал бәтеңке тымақтан 2 сом қымбат. Барлық сатып алған зат қанша тұрады.1 сомды ұзындығы 1 см кесінді түрінде кескіндеп, чертеж сызамыз.
1. Арифметикалық. Бұл тәсілде есептің сұрағына жауап сандарға арифметикалық амалдарды қолданудың нәтижесінде табылады. 2.Алгебралық. Бұл тәсілде есептің сұрағына жауап теңдеу құрау және оны шешудің нәтижесінде табылады.
Жай есептерді шығару арқылы математиканың бастауыш курсының негізгі ұғымдарының бірі арифметикалық амалдар туралы ұғым қалыптасады. Жай есептерді шығара білу оқушылардың құрама есептерді шығара білуді меңгеруіне дайындық кезеңі олып табылады, өйткені құрама есепті шығаруб бірқатар жай есептерді шығаруа келіп тіреледі. Есепті шығарғанда қалыптасатын ұғымдарға байланысты үш топқа бөлуге болады.
Сабақты бекіту
Қандай есептерді жай есептер дейміз?
Есептермен жұмыс жасағанда қандай кезеңдердің тәсілдерінің орындалуы қажет.
