Бақылау
|
56,2 %
|
51,6%
|
21,1%
|
20,3%
|
22,7%
|
28,1%
|
Эксперименттік
|
51,5%
|
35,4%
|
26,1%
|
33,8%
|
22,3%
|
30,8%
|
Эксперименттік жұмыс нәтижелері бастауыш сынып оқушыларының ұлттық тәрбиелілігінің қалыптасуында халықтық педагогика құралдарының ерекше мәнге ие болатындығын көрсетті. Ең бастысы, әрбір оқушыны табысты іс-әрекетке жеткізу үшін мұғалімнің өзі іс-әрекетін табысқа жететіндей құра білу керек. Оқушыларға дұрыс тұлғалық қатынас жасау, әрбір тәрбие жұмыстарын ізгілендіру қағидаларына негізінде құру, жүйелілікті басшылыққа алу принциптері мұғалімнің бастауыш сынып оқушыларына ұлттық тәрбие беру тиімділігін қамтамасыз етеді. Әрине, бұл жерде материалдық, әдістемелік, психологиялық жағдайлар да негізге алынуы қажет.
Экспериментке дейін және эксперименттен кейін бастауыш сынып оқушыларының ұлттық тәрбиелілік деңгейлерiнiң ќалыптасу диаграммалары 8-9-ші суреттерде сипатталады (сурет 3,4).
Сурет 3 – Эксперимент тобындағы бастауыш сынып оқушыларының ұлттық тәрбиелілік көрсеткіштері
Сурет 4 – Баќылау тобындағы бастауыш сынып оқушыларының ұлттық тәрбиелілік көрсеткіштері
Бастауыш сынып оқушыларына халықтық педагогика ќұралдары арќылы ұлттық тәрбие берудің педагогикалыќ шарттары мен оны іске асырудың әдістемесін эксперименттік түрде тексеру оның барлық кезеңдерінде нәтижелі екендігін, бастауыш мектепте пайдаланудың тиімділігін көрсетіп, біздің зерттеуіміздің ғылыми болжамының дұрыстығын дәлелдеп берді.
Достарыңызбен бөлісу: |
