Этнолингвистика және социолингвистика. Этнолингвистика және психолингвистика
жүктеу/скачать 32,24 Kb.
|
7-семинар, МООЖ
| 19-21 МОӨЖ тақырыбы: Номинация және мотивация теориялары.
Номинация-бұл (лат. nominatio - бар болу) 1) номинативті функциямен сипатталатын тілдік бірліктердің қалыптасуы, т. е.шындықтың фрагменттерін атауға және есептеуге және сөздер, сөз тіркестері, фразеологиялық бірліктер мен сөйлемдер түрінде o NIH өзара түсініктерін қалыптастыруға қызмет етеді. Бұл термин номинациялану процесін белгілейді және қысқартады-маңызды тіл бірлігі. Кейбір студенттер "номинация" терминін атау портфелінің құрылымын зерттейтін тіл білімінің бөліміне сілтеме жасау үшін қолданады; бұл номинацияның мәні ономасиологиямен бірдей, ал семасиология оған қарсы келеді; 2) сілтемелер теориясында қаралатын ұсыныстар нысанындағы атау портфелінің динамикалық аспектісін зерделеуге жететін және оны құрайтын бөліктер жиынтығы; семантикада салыстырылады; 3) номинативті аспектілерде қаралатын мақсатына, сондай-ақ сөзжасам, полисемияға, фразеологияға байланысты лингвистикалық проблемалардың жиынтық белгіленуі. Жеке лингвистикалық пән ретінде номинация теориясының пәні тілдік бірліктердің қалыптасуының жалпы заңдылықтарын оқыту және сипаттау, осы процестердегі ойлаудың, тілдің және тиімділіктің өзара толықтырылуы, номинацияның белгілерін таңдаудағы адам факторының рөлі, номинацияның тілдік техникасын зерттеу — ee портфолиосы, құралдар мен дағдылар, номинацияның типологиясын құру, ee коммуникациялық және функционалды механизмдерінің сипаттамасы және т.б. зерттеудің бастапқы нүктесіне тәуелділік ономасиологияны ажыратады. номинацияның проблемаларына көзқарас, егер " шындық (денотация) — атаулардың мағынасы (қолы) "немесе семасиологиялық, онда атаудың мағынасы есептеу әдісі және шындықтың атауы (немесе шындық класы, денотат) ретінде қарастырылады. Номинациялар портфелінің процестері мен құрылымы"шындық — ұғым — атау"деген үшмүшелік қатынасты негізге ала отырып сипатталады. Номинацияның осы әмбебап-логикалық қатынасының әр компоненті, атап айтқанда-тілдік ee эпитомасы осы тілдегі әлем мүшелеріне тән белгілермен байытылған. Шындық атау белгісі ретінде пайда болады, яғни. y номинациясының актілерінде оқшауланған, осы атпен белгіленген барлық шындықтардың (объектілер класының) жиынтығы ретінде. Категориялық-тілдік белгілерді қамтитын тұжырымдама экспрессивті белгілер кіре алатын есімдердің белгісі (мағынасы) ретінде төмен (Экспрессивтілікті қараңыз). Аты саналы түрде меңгерілген ретінде звукоряд, расчленяемый да тілдік таным қр үйлесімділігін co құрылымдық ұйымына осы тілдік коды. Атау мен денотат белгілерін салыстыру және номинацияның нақты актілерінде (тұжырымның бөлігі ретінде) номинацияның денотацияланатын объектісіне (шындыққа) осы көзқарастың бағыты эстетика үшін әмбебап номинацияның негізгі құрылымын жасайды. тілдер. Номинацияның актілері сөйлеу әрекетінің өнімі болып табылады және олардың шешімдері тіл мен узустың жүйелі тілдік, функционалдық және әлеуметтік нормаларымен меңгеріледі. Мотивация сөзі латын тілінен шыққан: movea, movere = қозғалу. Тіл білімінде сөздердің қалыптасуындағы мотивацияның келесі түрлері белгілі: - фонетикалық мотивация: ономатопеялық сөздерді қалыптастыру; - морфологиялық мотивация: туынды сөздердің қалыптасуы, мысалы: орташа, қайтару. Сол санатқа күрделі сөздерді қалыптастыру кіреді; - жүйелі мотивация: сөздерді қалыптастыру, мағынасын өзгерту (метафоралар, есімдіктер және т.б.) мысалы: Қасқыр - жаман адам. Осылайша, қарапайым сөздерді түсіндіру жағдайында мұғалім күрделі сөздерді түсіндіруге назар аударуы керек, олардың стилі, көлеңкесі және т.б. басқа факторларға қатысты семантикасын қарастыруы керек. Өкінішке орай, сөздіктер басқа тілдерге аударылған кезде олардың эквиваленттілігін бермейді, ал оқулықтарда оларды жасау үшін нақты ережелер жоқ. Мұндай терминдер кездесетін салалар өте көп. Терминдердің осы санатын қолданудағы басты артықшылығы-олардың халықаралық сипаты, бұл мамандар арасында ақпарат пен технология алмасуға ықпал етеді. Дәлелді, саналы оқытуға негізделген басым әдістердің айқын тенденциясы әлемдік деңгейде шет тілдерін оқытуда көрініс табады. Лексиканы есте сақтау, онымен жұмысты жандандыру шет тілін үйрену процесінде негізгі стратегия болып қала береді. жүктеу/скачать 32,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|