ТҮЙІН Мақалада білім берудегі гендерлік мәселелер қарастырылады. Онда мектептің
педагогикалық құрамының гендерлік сипаттамасын анықтау мақсатында өткізілген қалалық орта
мектеп педагогтары мен оқушыларының сауалнамасының нәтижелері ұсынылады. Алынған
мәліметтерді сипаттау барысында педагог мәртебесін төмендетуге ықпал еткен себептер
анықталып, қазіргі мәселелерді шешудің нақты жолдары ұсынылады.
RESUME
The authors of the article discuss and describe gender problems in education. They present the
results of a survey of teachers and students of urban secondary schools, conducted to identify gender
characteristics of the teaching staff of the school. In the course of the description of the data obtained, the
reasons that influenced the lowering of the status of the teacher were identified and specific ways of
solving existing problems were suggested.
123
УДК 376
В.В. Боброва Карагандинский государственный
университет им. Е.А. Букетова,
канд. пед. наук, доцент
