Ф 1 3-2016-06-02-05-02 Пәннің пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе»
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
Ф 1 3-2016-06-02-05-02 П нні пререквизиттері «Педагогикалы ма
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұсынылатын әдебиеттер
- Лекция 11 Тақырыбы: Кәсіптік білім беру деңгейлеріне сәйкес оқыту әдістері Оқыту әдістері. Жаңа технологияларды қолдану.
| Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар.
1. Кәсіптік оқыту оқытушыларының әдістемелік және арнайы даярлау талаптарын сипаттаңыз. 2. Қазіргі оқу-тәрбиелік үрдістегі кәсіптік оқыту оқытушысының қызметтік міндеттері мен құқықтарын анықтаңыз. 3.Кәсіптік колледжде әдістемелік қызмет жұмысының мазмұны қандай? 4.Әдістемелік басқару қызметінің басты бағыттарын атаңыз. 5. Кәсіптік оқыту оқытушыларын даярлау мен біліктілігін жоғарылатудың негізгі функцияларын атаңыз. 6.Қазіргі педагогикалық мамандықтар мен кәсіби педагогикалық біліктілік бойынша мысал келтіріңіз. Ұсынылатын әдебиеттер 1. К.Өстеміров Кәсіптік оқыту әдістемесі. Оқулық. –Алматы: «РАДиАЛ» баспасы, 2006 –240 б. 2. Өстеміров К., Шәметов Н., Васильев И. Кәсіптік педагогика:колледж, университет студенттеріне арналған оқулық / Алматы, ТОО «Наз-9» ЖШС, 3.Қозыбай А.Қ. Мамандыққа кіріспе: 050120 –«Кәсіптік оқыту»мамандығында оқитын студенттерге арналған. Алматы, «Нур -Принг», 2008 ж. 4. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика. М., 2003. 5. Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования. - М.: Высш. шк., 2001. 6. Булынский, Н.Н. Управленческая деятельность в системе начального профессионального образования [Текст]: монография. Челябинск, 2006г. 7. Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности. Алматы. 1990. 8. Устемиров К., Шаметов Н.Р., Васильев И. Прфессиональная педагогика. Алматы. 2005. 10. Қозыбай, Н. Жексенбиева, К. Өстеміров. Топ жетекшісі (өндірістік оқыту шебері): Оқу құралы А.. -Астана: Фолиант, 2010. 11. Жеңіс Әбиев. Еңбек тәрбиесінің педагогикалық негіздері /әдістемелік нұсқау. Республикалық баспа кабинеті –Алматы, 1997ж. –166 б. Лекция 11 Тақырыбы: Кәсіптік білім беру деңгейлеріне сәйкес оқыту әдістері Оқыту әдістері. Жаңа технологияларды қолдану. Оқыту әдістері білім материалын игеруде, оны бекітуде, білім, біліктілік және дағдыны жетілдіруде, жеке тұлғаны дамытуға бағыттау, жаңа қоғамның қалыптасуы барысындағы және болашақ әлеуметтік кәсіби іс-әрекет жағдайында оларды даярлау. Оқыту әдістерінің мәні мен мазмұны. Оқыту әдісінің мәндік ерекшелігі оның ішкі мазмұнында, копобраздық біліктіліктің негізінде көрініп, өзара байланысты және танымдық оқу іс - әрекетін іске асыру жолында жағдайда қарама – қайшылықта көрініс беруі мүмкін. Түрлі оқыту әдістерінің мазмұны талдауда оқушыларға білім беру анықтамасын нақтылап алу керек. Практикада мектептің танымдық оқу іс - әрекетін « білім беру» оқыту процесінің негізгі бөлігін құрап, оқушылардың жекедара психологиялық жағдайда пәндік – оқу ақпаратын сапада игеруін қарастырады, оны есте сақтау, айту және шығармашылықта игеру, түрлі формада мұғалімнің танымдылық оқу іс - әрекетінұйымдастыру мен бақылау іске асырады. Оқушылардың жеке дара психологиялық қабілеттілігінде барлық пәндерді жоғарғы сапада игеру күрделі мазмұнды және танымдық оқу іс - әрекетті формадағы жалпы және арнайы пәндерге сүйеніп сапалы игеру жағдайларын байқау. Оқу – танымдық процестеріне зейініне, ойлауына, қиялдауына есіне, тіліне сонымен қатар оқу мотивінің ерекшелігіне, өзінің эмоциалды жағдайына, оқушылар арасында және мектептегі әлеуметтік – білім беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыру формасына көзқарасына байланысты. Оқу материалдарын сапалы игерту мұғалімнің жеке бас мен оқушымен қарым – қатынасына, сонымен қатар эрудициясына, кәсіпке қызығушыларына, педагогикалық тактикасына, оқушылар мен жеке дара қарым – қатынасына,өзінің қоршаған құбылыс және пәндік мазмұнын оқу танымдық іс - әрекетке қызығушылық пен жас ерекшеліктерінің игеру денгейіне байланысты. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|