Бесінші кезең – тәжірибені ұйымдастыру мен өткізу. 8-дәрісті толық берілген.
.
Сұрақтар мен тапсырмалар 1. Зерттеудің кезеңдерін негіздеңіз.
2. Педагогикалық зерттеудің екінші және үшінші кезеңдерін сипаттама беріңіз.
3. В.И. Загвязинскийдің «Педагогтің зерттеушілік әрекеті» атты кітабы бойынша педагогикалық зерттеудің болжамы мен тұжырымдамасының айырмашылықтарын түсіндіріңіз.
4. Зерттеу кезеңдерінің байланысын анықтаңыз.
Негізгі әдебиет 1. Таубаева Ш. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері. Оқулық. Алматы: Қазақ университеті, 2019.- 360 бет. (95-112 б.). 2. Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень: Пособие для соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2008. - 480 с. (107-130 б.). 3. Салагаев В. Студенческие научные работы. Академическая ритрика: Учебное пособие. – Алматы: Раритет, 2004. – 200 с. (с. 117-147). 4. Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы. Материалы V сессии Всероссийского семинара по методологии педагогики./ Под ред. В.М. Полонского. – М.: ИТИП, 2006. – 252 с.
5. .Загвязинский В.И., Атаханов Р.Методология и методы психолого-педагогического исследования. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с. (с. 89-162.). 6. Мынбаева А.К. Основы научно-педагогических исследований. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 220 с.
7. Кертаева Г.М., Боталова О.Б. Организация психолого-педагогических научных исследований: учебное пособие. – Павлодар: ТОО НПФ «ЭКО», 2008. - 387 с.
8. Давыдов В.П.Методология и методика педагогического исследования: Учебное пособие. - М.: Логос, 2006. - 128 с.
9. Егоров В.В., Скибицкий Э.Г. Организация и технология научного исследования. – Новосибирск: ОАО «Новосибирское книжное издательство», 2006. - 426 с.
21-дәріс. Тақырыбы: «Ғылыми-педагогикалық зерттеудің нәтижелері: мәні, түрлері, мазмұны (шолу дәрісі).
