2. Зерттеу нәтижелерінің негізгі бөліетерін сипаттаңыз.
3.Іргелі және қолданбалы зерттеулердің нәтижелерінің айырмашылықтарын негіздеңіз.
4. Қорғауға ұсынылатын қағидаларды құрастыру ережелері қандай?
Негізгі әдебиет 1. Таубаева Ш. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері. Оқулық. Алматы: Қазақ университеті, 2019.- 360 бет. (155-158 б.). 2. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М.: Высшая школа, 2004. –512 с. (158-174 б.). 3. Данилов М., Малинин В. Методологическая основы построения педагогической теории (о четвертой сессии Всесоюзного методологического семинара по методологии и методике педагогических исследований) // Советская педагогика. – 1972. –№ 2. – С. 68—84.
4. Проблемы повышения эффективности педагогических проследований и реализации достижений науки в процессе обучения и воспитания. Всесоюзный семинар по методологии педагогики и методике исследований. Москва 11-13 мая, 1972г. Материалы V сессии семинара. / НИИ ОП АПН СССР. – М., 1972. – 115 с.
5. Вопросы повышения эффективности теоретических исследований в педагогической науке. /Тезисы докладов VIII сессии Всесоюзного семинара по методологии педагогики и методики педагогических исследований. 25-27 мая 1976 г. – Ч.I. – М., 1976. – 218 с. Ч.II. – 215 с.
6. Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте. Организация исследовательской деятельности. Модуль 1: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 415 с.
27-дәріс. Тақырыбы: Дипломдық жұмысын орындауға қойылатын талаптар. (дәріс-дискуссия) Дәрістің мақсаты: Студенттерге дипломдық жұмыстың орындау талаптарын меңгерту
Дәрістің негізгі терминдері: дипломдық жұмыс, жоба, дипломдық жұмысты орындау әдістемесі.
