Тема 5Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона.
Формы текущего контроля успеваемости: - устный опрос;
- контроль выполнения практических заданий.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости Вопросы устного опроса: Стадии развития личности по Э. Эриксону.
Концепция психоисторической идентичности Э. Эриксона.
Основные положения эпигенетической теории Э. Эриксона.
Стадии развития личности по З. Фрейду и Э. Эриксону: сравнительный анализ.
Задания практической работы. 1.Посмотрите фильм И. Бергмана «Земляничная поляна», опишите жизнь и проанализируйте образ доктора Борга, опираясь на концепцию Э. Эриксона.
2.Прочитайте третью главу повести Л.Н. Толстого «Юность» и сравните с характеристикой кризиса юношеского возраста в концепции Э. Эриксона.
Тема 6 Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С. Выготского.
Формы текущего контроля успеваемости: - устный опрос.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости
Вопросы устного опроса: 1.Личность в культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
2.Становление понятия деятельности в истории научной школы Л.С. Выготского.
3.Понятие высших психических функций.
4.Возрастные кризисы. Их характеристика и значение.
5.Теоретическое и практическое значение культурно-исторической концепции Л.С. Выготского для психологии.
6.Основные положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского о развитии ВПФ.
Тема 7Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина.
