Байланысты: Metod Psixologiya razvitiya i vozrastnaya psixologiya Klinicheskaya psixologiya po specializaci Patopsixologicheskaya diagnostika i psixoterapiya-003
Тема 13.Молодость.
Формы текущего контроля успеваемости: - устный опрос;
- контроль выполнения практических заданий.
- решение проблемно-ситуационных задач.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости Вопросы устного опроса: 1. Когнитивное развитие.
2. Профессиональная деятельность.
3. Любовь, брак, создание семьи как ценности молодости.
4. Основные возрастные новообразования молодости.
Задания практической работы. 1. Ниже приведены утверждения. Оцените их с точки зрения правильности и неправильности.
Молодости свойствен пессимизм.
Молодость – возраст любви.
Любовь между мужчиной и женщиной включает в себя и дружбу между ними
Личностное развитие человека зависит от его семейной жизни.
2. В чем суть родительской безусловной любви?
Можно ли ее выразить афоризмом кубинского писателя Хосе Марте: «Наше вино терпкое, но это – наше вино»? Аргументируйте свой ответ.
Проблемно-ситуационные задачи: Задача 1. Молодой человек работает столяром-краснодеревщиком. Все, что ни делает, делает с душой – и на мебельном комбинате, и для себя, и по личным заказам, на которые у него очередь. Работа для него всегда в радость, старается никому не отказать. Несмотря на то что его изделия имеют успех, больших цен не назначает, а напротив, готов уступить, если видит, что клиент не очень состоятельный. И на производстве, и среди клиентов и знакомых пользуется уважением: ему еще нет 25, но все зовут его по имени отчеству. В нем ценят не только мастера-профессионала, но и личность.
Что можно сказать о профессиональной деятельности молодого человека? Какое центральное новообразование связано с профессиональной деятельностью в этом возрасте? Какую роль в профессиональном развитии человека играет его призвание?
Задача 2. Из письма молодого человека: «Мне 26 лет. У меня есть ученая степень, у меня шикарный автомобиль, я полностью независим в финансовом отношении, и в отношении секса и личного престижа я располагаю большими возможностями, чем в состоянии реализовать.
Единственный вопрос, который я себе задаю, – это какой во всем этом смысл».
Определите ведущие мотивы молодого человека. О какой направленности личности идет речь?
