Форма 3 Оқушының мінездемесі (бірінші/екінші жартыжылдық, жылдың соңы)

Форма 3

Оқушының мінездемесі (бірінші/екінші жартыжылдық, жылдың соңы)

(оқушымен жұмыс істейтін әрбір мұғалім және әрбір психологиялық қызмет маманы толтырады)

Сфера		Мықты жақтары немесе жақтары ағымдағы деңгейі	Қиындықтар
Оқу пәндерінің мазмұнын меңгерту	Сөйлеуді дамыту
	Модельдеу, қолдану және сызу
	Қарапайым математика
	Дене шынықтыру
Оқу әрекеті: ынталандыру, өзін-өзі ұйымдастыру, оқу әрекетін жоспарлау, жүзеге асыру және бақылау.
Тиімділік және белсенділік қарқыны
Сөйлеу: өзіндік және түсіну
Қабылдау, зейін, есте сақтау, ойлау.
Эмоциялар мен мінез-құлық (сыныпта және одан тыс)
Мұғаліммен және оқушылармен қарым-қатынас және әрекеттестік
Қозғалыс дағдылары (ұсақ моторика, жалпы моторика)
Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары
Сүйікті іс-әрекеттер, хоббилер, әдеттер
Оқудағы қиындықтардың болжамды себептері
Бақыланатын фактілерді жалпылау
Оқу процесін ұйымдастыру бойынша ұсыныстар (мүмкіндігінше нақты)

Форма 4.

Тәрбиеленушінің жиынтық сипаттамасы

Аты-жөні____________________ тобы_____________ Мерзімі_________________

(топтық талқылау және материалдарды жалпылау нәтижелері бойынша: алғашқы бақылау, мұғалімнің педагогикалық зерттеуі, мамандардың тереңдетілген тексеруі, ата-аналардың әңгімесі мен сұрауынан алынған мәліметтер, коммуникативті паспорттың мазмұны)

Ескертпелер.

Оқытудағы қиындықтардың көріністері – мұғалімдер мен мамандар ата-аналармен сұрақ-жауап және әңгімелесу, сабақта оқушыны бақылау, оның іс-әрекетінің өнімдерін (дәптер, сызбалар, т.б.) зерделеу кезінде анықтайды.

Оқытудағы қиындықтардың себептерін мамандар оқудағы қиындықтардың себептерін жүйелеу негізінде тереңдетілген психологиялық-педагогикалық сараптаманың көмегімен анықтайды.