Формирование графических навыков у младших школьников с цп и обучение их технике письма
жүктеу/скачать 23,23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Актуальность выбранной темы.
|
Формирование графических навыков у младших школьников с ЦП и обучение их технике письма. Введение. В настоящее время всё более актуальной становится проблема профилактики, медицинской и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата. Основной задачей их обучения и воспитания является адаптация и интеграция в общество, включение в общественно полезную деятельность. Нарушение функций опорно- двигательного аппарата наблюдается у 5- 7 % детей. Большинство детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата страдают церебральными параличами. Двигательные расстройства сочетаются у них с отклонениями в развитии сенсорных функций, познавательной деятельности, что связано с органическими поражениями мозга. Поэтому лечебно - педагогическая работа должна носить комплексный характер. Комплексный характер коррекционно - педагогической работы предусматривает постоянный учёт взаимовлияния двигательных, речевых и психических нарушений в динамике развития ребёнка. Поэтому необходима совместная стимуляция развития всех сторон психики, речи и моторики, а также предупреждение и коррекция их нарушений. В понятие комплексного подхода входит и интеграция различных занятий. Актуальность выбранной темы. Готовность ребёнка к обучению грамоте складывается из многих составляющих, среди которых: развитый речевой слух, чёткая артикуляция звуков родного языка, знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой, правильное распределение мышечной нагрузки руки, выработка гибкости и точности движения руки, глазомера, чувства ритма, что особенно важно для овладения письмом. Практика работы в СКОУ 6 вида показывает, что у большинства учеников начальных классов, обучающихся по программе С(К)ОУ 8 вида, отмечается недоразвитие или несформированность графических навыков, конструктивного праксиса, пространственных представлений, что, в свою очередь, приводит к трудностям в овладении общеучебными навыками и к дальнейшей неуспешности ребёнка в обучении. Обусловлены денные нарушения недостаточностью и патологией кенестетических ощущений, моторной недостаточностью, недоразвитием пирамидного пути, паретичностью рук, несформированностью праксиса. Проявляется она по - разному: дети затрудняются в определении правой и левой стороны тела; не могут определить правую или левую сторону листа, книги; затрудняются в ориентировке в пространстве; не умеют конструировать из различных видов строительного материала, складывать узоры из плоского конструктора; испытывают значительные трудности в овладении навыком письма. Этим был продиктован выбор темы «Формирование графических навыков у младших школьников с ЦП и обучение их технике письма». жүктеу/скачать 23,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|