Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая
жүктеу/скачать 4,05 Mb. Pdf көрінісі
|
| Abstract. On the basis of current concepts of the authors of modern literature, an article
was compiled, where the provisions on the education of cadets of maritime educational institutions were applied, as fundamental to the state-patriotic education of the modern generation. Key words: patriotism, education, cadets of a marine university, patriotic education, Fatherland, the formation of a state-patriotic spirit.
В настоящее время основной государственной задачей для учебных заведений – это совершенствование воспитательно-патриотической деятельности с молодежью, усиления работы по формированию гордости за свою страну, изучение истории и многовековой культуру страны. В настоящем времени обстановка в России и ее политическое положение в мире требует усилие в патриотическом воспитании молодого поколения, в том числе и курсантов морских вызов. Патриотизм – это сильнейший фактор развития личности, преданности и любви к своей Родине, и внутренней мотивации, которая заряжает на достижение цели по преобразованию экономики всего государства, а так же укрепление и защиты в мирное и военное время. Идея патриотического воспитания во все времена, была как одна из основополагающих моментов для достойного воспитания, развития и укрепления будущего нашей страны, которая укрепляла у молодежи высоконравственные и морально-психологические качества. Основываясь на материалах диссертации А.Т. Абдуллаева, с уверенностью можно написать, что основной педагогической проблемой в учебных заведениях является нехватка мотивирующих чувств и убеждений, на базе которых и будет воспитываться современное государственно-патриотическое поколение [1]. В современном Российском государстве, патриотическая деятельность и усиленное чувство патриотизма является неотъемлемой частью страны. На 114
протяжении всего учебного процесса курсант будет воспитывать в себе положительную динамику по формированию своих взглядов, убеждений, мышлений, а так же правильную и четкую государственную позицию для будущего своей страны. С.Н.Томилина в 2015 году написала научную работу, которая наглядно показывает уровень патриотизма в стране, где 65% - это высокий уровень патриотизма, 30% - средний, а 5% - низкий [2]. Под понятием государственно-патриотического воспитания курсантов морских вузов понимается совокупность системной и целенаправленной организации, в котором участвуют: государственные учебные заведения, администрация общественных объединений, а так же учебный состав морских вузов. Патриотическое мировоззрение - это воспитание государственно- патриотических качеств у граждан, которые в дальнейшем будут выражаться в добросовестности и результативности выполнения учебных и служебных обязанностей. В своей статье В.Е. Мусина рассматривает государственный патриотизм курсантов, где первостепенное - это чувства любви и уважения гражданина к государству [3]. А в статье В.М. Хаустова написано, что патриот, это гражданин, который проявляет интерес к совокупности общих интересов и общих целей к государству, а так же и к гражданам [4]. Для раскрытия личностного потенциала граждан страны, государство контролирует процесс соблюдения все прав, и дает возможность ее реализации. В основе патриотизма нашей страны лежит: сильнейший мобилизационный ресурс развития личностных качеств, коллективизации общества и современного государства в целом, где будет учитываться способность в решении проблем, связанных с общественным и государственным развитием. Внутренняя мотивация патриотов страны поможет им в выполнении общегосударственной задачи. За сохранность и развитие патриотизма в государстве отвечает духовная и социально- экономическая сфера. Умение быть готовым к защите и обороне своей страны в мирное и военное время. Соответствовать подвигу героям, воевавшим во время Великой Отечественной войны и быть достойным примером для будущего поколения. Патриотом свой страны может считаться человек, который на постоянной основе развивает в себе личность, выполняет задачи, поставленные перед ним по улучшению и укреплению экономики страны, а так же мобильность и готовность в любое время достойно отстоять свое государство. В статье по концепции воспитания курсантов морских вузов определение «государственное - патриотическое воспитание» - это слаженная система органов государственной власти, которая, включает в себя: активную жизненную позицию, мобильность общественных государственных организаций по формированию высокого патриотического сознания, чувство преданности и верности своему отечеству, которая будет оперативно 115
выполнять гражданственный долг и конституционные обязанности, позволяющие защищать интересы страны в целом [5]. Основой при формировании патриотического воспитания у студентов морских учебных заведений будет являться российское государство, подвиги героев во время военных действий, и многовековая история и культура Родины, многочисленные этносы, что в своей совокупности образует основной элемент жизнедеятельности современного социума в России. Понятие воспитания патриотизма идет после формирования у всех граждан общества государственно - патриотизма, где согласовываются интересы личностей и страны в целом, при котором будет исключаться негативная и разрушающая ценность современного общества или оперативное приостановление децелерезации и департизации граждан [3], [6]. В виде примера по патриотическому воспитанию курсантов морских учебных заведений, хотелось привести из истории России, а точнее об истории города-героя Севастополь, который был образован в 1783 года. Историю Севастополя можно привести как наглядный пример массового патриотизма, где проявлены такие качества как: стойкость, отвага, героизм [7]. Во время Первой Мировой Войны на базе Черноморского флота Севастополь доблестно стоял на страже морских рубежей. А во времена Великой Отечественной Войны моряки героически сражались, сковывая у стен города вражеские полчища и не допустили прорыва фашистов на Кавказ. Подвиг Севастополя был заслуженно оценен множественными наградами. В нашей стране большое количество достойных примеров моряков – подводников - еще их называют «герои глубин», к ним относится Гаджиев Магомет Имадутдинович, в честь которого в Мурманской области назван город Гаджиев, множество улиц в России. Щедрин Григорий Иванович командир подводной лодки «М-5, который был награжден медалью «Золотой Звезды», орденом «Ленина» и многими другими. В честь Григория Ивановича школа, в которой учился автор статьи, была переименована как «Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 236 имени Героя Советского Союза Г.И. Щедрина». В 2002 году в школе был образован исторический музей ветеранов- подводников, и на протяжении 16 лет школа является членом Союза моряков-подводников России. Героический подвиг моряков-подводников во время Первой Мировой и Великой Отечественной войны, будет служить важнейшим историческим моментом и послужит колоссальным воспитательным потенциалом у курсантов морских учебных заведений, который станет для них примером мужества и патриотизма для нового поколения. Подводя итоги, хотелось бы сказать, что государственно- патриотическое воспитание курсантов морских учебных вузов является важным фактором в формировании высокого уровня патриотизма. В результате полученных знаний, наше современное и будущее поколение 116
курсантов, будут востребованы не только во время учебы, но и в своей дальнейшей профессиональной деятельности. ЛИТЕРАТУРА 1. Абдуллаев, А.Т. Государственно-патриотическое воспитание во-еннослужащих внутренних войск России: Диссертация кандидата педагоги-ческих, наук: - М, 2016год. 2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на
2011-2015 годы»
[Электронный ресурс]. URL: http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml (дата обращения 01.10.2018 год). 3. Мусина, В.Е. Патриотическое воспитание школьников: учебно-методическое пособие /Мусина В.Е. - Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2017год. 4. Краткая историческая справка города Севастополя [Электронный ресурс]. URL: http://92.mchs.gov.ru/document (дата обращения 01.10.2018год.) 5. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи, / авторский состав Кулаков, В.Ф., Лутовинов, В.И., Синайский, А.С. [Электронный ресурс]. URL: http://vpvis.wmsite.ru/ (дата обращения: 01.10.2018 год). 6. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: http://www.rosvoen-centr-rf.ru (дата обращения: 01.10.2018 год).
Хаустов, В.М. Патриотическое воспитание как ведущее направление государственной молодежной политики: диссертация кандидата политических наук: 23.00.02 Хаустов В.М. - М, 2017год. жүктеу/скачать 4,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|