Key words: military-patriotic club, patriotic education, institution of additional
education, morality.
Образование - это неотъемлемая часть нашей жизни. «Век живи - век
учись», как говорится в известной поговорке. В современном обществе
сложилась определённая образовательная парадигма: детский сад – школа –
ВУЗ (колледж). Эта система для большей части нашего общества стала
естественной и универсальной. Она позволяет давать качественное
образование на любом уровне и, самое главное, предоставляет возможность
учится всем желающим. Реализуемые в учебных заведениях программы
основаны на жёстких федеральных государственных стандартах, едины и
обязательны. Вместе с тем, в системе Российского образования существует
еще одно направление, которое часто оказывается в тени, и которому не
всегда придают должного значения - это система дополнительного
образования. Резонно задаться вопросами, если оно оказывается в стороне от
основных мейнстримных процессов происходящих в современном основном
образовании, то насколько дополнительное образование сейчас вообще
актуально? В чём заключаются его основные задачи? На какие цели оно
должно быть ориентировано? Казалось бы, ответы естественны и очевидны.
Но, как это не покажется странным, не всё так просто и однозначно. В
советское время каждый ребёнок, подросток посещал студии, кружки, секции
при клубах, художественных и музыкальных школах, дворцах творчества и
культуры и даже жилищно-коммунальных хозяйствах. При этом, данный
факт надо отметить особо, всё дополнительное образование - секции и
кружки, тогда были бесплатны. Сейчас система дополнительного
образования, к сожалению, перешла на самообеспечение и стала платной.
Интерес к учёбе, развитию, поиску нового, у детей не пропал, но в
современных образовательных реалиях, возможностей реализовать эти
естественные желания стало гораздо меньше.
Сегодня дворцы творчества, школы искусств, спортивные центры,
военно-патриотические клубы предлагают широкий спектр различных видов
творческой, спортивной и патриотической деятельности. В них каждый
ребёнок может найти какое-либо понравившееся и пришедшееся ему по душе
занятие. Как правило, это пение и рисование, танцы и спорт, робототехника и
конструирование, военно-теоретическая подготовка. В результате дети
получают начальные (а иногда и профессиональные) знания, умения и
навыки. При этом кроме своих основных целей, дополнительное образование
решает ещё одну важную и принципиальную задачу. Задачу патриотического
воспитания молодёжи.
Необходимо обратить особое внимание на слово «воспитание», так как
патриотизм именно воспитывается. Он не впитывается с молоком матери и
не передается по наследству. Патриотизм вкладывается в сознание и душу
ребенка на уроках истории, через художественные фильмы, сказки, рассказы
105
дедушек и бабушек. Родители первые, кто должен заниматься
патриотическим воспитанием ребенка. В рамках государства, министерств
обороны и образования постоянно обсуждаются пути развития патриотизма и
патриотического
воспитания
молодежи,
проводятся
специальные
мероприятия, открываются новые общественные организации. Например, 29
октября 2015 года президент РФ Владимир Путин подписал указ о создании
Общероссийской
общественно-государственной
детско-юношеской
организации «Российское движение школьников». В её рамках по
инициативе министра обороны РФ Сергея Шойгу в январе 2016 года была
создана ВВПОД «Юнармия». Далее был утверждён устав, движение
получило государственную регистрацию, флаг и эмблему. С 1 сентября 2016
года «Юнармия» официально начала свою работу. Являясь подразделением
Российского движения школьников, «Юнармия» объединила под своим
крылом
весь
патриотический
сектор,
работающий
с
детьми.
Межведомственное взаимодействие и понимание - это, безусловно, плюс. В
итоге данное направление получило поддержку и финансирование со
стороны государства. Таким образом, в данной системе основным
структурообразующим ядром патриотического воспитания стали клубы.
Военно-патриотические клубы - это кружки дополнительного образования,
базирующиеся в школах либо во дворцах культуры и творчества. В них дети
от 10 до 18 лет изучают военное дело, историю своего государства,
занимаются спортом, спортивными единоборствами. Также они участвуют в
патриотических
мероприятиях,
акциях,
соревнованиях
военной
направленности. Такие занятия очень много дают молодому поколению и
сильно влияют на патриотическое воспитание. В ходе теоретических занятий
и тренировок происходит всестороннее развитие, прежде всего физическое
развитие тела. Приобретаются навыки самозащиты и, самое главное,
приходит понимание, где и как можно применять свою силу. Военно-
патриотические клубы дисциплинируют, воспитывают ответственность в
молодых людях и девушках. Учат быть внимательными, не оставаться в
стороне от беды ближнего. Отдельно на занятиях всегда отводится время
нравственному воспитанию. Находясь в коллективе, где все равны, где все
делают вместе, приходит понимание цены своего поступка. Поскольку за
оплошности одного – отвечают все вместе. Ребята понимают, как следует
себя вести, что такое дружба и коллектив. Обучаясь у авторитетных
инструкторов, они учатся уважать старших. У них появляются наставники, к
которым они могут обратиться за помощью и поддержкой. Это является
очень важным моментом социализации и взросления подростка. В выходные
дни ребята под руководством инструкторов отправляются в полевые выходы,
или, так называемые, походы. В их ходе становится возможным на практике
отработать тактические задачи. Маршевые походы с ночевкой в лесу
воспитывают у ребят самостоятельность, учат выживанию и единению с
природой. На занятиях по разведению костров и ориентированию
отрабатываются те навыки, которые никогда не будут лишними в жизни.
106
Кто и как обычно приходит в военно-патриотические организации? Это
подростки-мальчики и, можно обратить особое внимание - девочки. Причём,
что особенно любопытно, в последнее время интерес к военному делу среди
женского населения увеличился в несколько раз. Как правило, кого-то из
детей приводят родители, желая сделать из мальчиков мужчин. Кто-то
приходит сам, увидев возможность научиться чему-то новому и
интересному. Побегать в форме с оружием в руках, научиться делать то, что
другие не могут – желание многих мальчишек и, как оказывается, девчонок.
Данные стремления и желания являются той основой, на которой строится,
вся система патриотического воспитания. Любовь к родине не может
возникнуть вдруг из неоткуда. Только узнав о подвигах и истории своих
предков, видя военную силу и оборонную мощь государства (вопросам
армии и ВПК на данный момент уделяется первостепенное значение),
подросток может с гордостью сказать: «Я живу в России и горжусь этим»!
В данном подходе есть свои скрытые опасности. Очень важно не
навязывать прямолинейно свою точку зрения детям. Ребёнок должен всё
увидеть сам и осознать. Чувство патриотизма, должно родиться в его душе
естественным, органичным образом. В противном случае, он может увидеть
неискренность и почувствовать себя обманутым. Кроме разъяснения
идеологии и значения государства, необходимо воспитывать ребенка как
самостоятельную личность. Личность, уверенную в себе и в своей стране.
В Москве уже около 30 лет существует военно-патриотический клуб -
«Клуб юный десантник» (КЮД). Это один из лучших Московских клубов.
Его ученики неоднократно становились победителями и призёрами на
различных соревнованиях. Руководителями и инструкторами клуба являются
бывшие и действующие военные, а также педагоги, прошедшие армейскую
службу. Отличительной особенностью клуба являются его глубокая
идеология и педагогически обоснованные подходы к обучению. Девиз
организации - «Здесь учат побеждать!». В клубе действительно учат
побеждать. Но не кого-то, а прежде всего самого себя. Обучаясь, в данном
заведении, ребёнок, учится доказать себе, что в его воле и силах совершать
смелые и сильные поступки. Пройти 40 км, не спав сутки, - могу. Вплавь в
обмундировании, с автоматом перебраться через болото – могу. Развести
костер в дождь – могу. И много, много еще этих могу, которые по окончанию
обучения, дают бесценный жизненный опыт и придают иные, более
глубинные смыслы существования. Ребёнок понимает, что невыполнимых
задач нет, а есть лишь отговорки и жалость к себе. Именно эти качества
помогают
выпускникам
военно-патриотических
клубов
становится
достойными гражданами своей страны. Их не пугает служба в армии. Ребята
с готовностью отдают свой воинский долг, а многие из них впоследствии
связывают свою жизнь с военным делом. Даже если в дальнейшем дети
выберут другое направление деятельности - они уже сложившиеся граждане,
имеющие свое мнение и отношение к деятельности государства и страны в
целом. В итоге у ребят развиты высокие нравственные и моральные качества,
выдержка и дисциплина. Это помогает наладить успешное взаимодействие в
107
учебе, на работе, в межличностном общении. Главное для них - Россия,
дружба, ответственность, честь, отчизна, наша страна. Для них это не пустые
слова. Разве не это является главным итогом патриотического воспитания?
ЛИТЕРАТУРА
1. Архипов, А.А., Пензин, И.С., Хлебников, А.С. Патриотическое и эстетическое
воспитание студентов в процессе формирования отношения к истории своей страны и
культурному наследию / Искусство и образование. 2018. № 2 (112). С. 67-76.
2. Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. № 536 «О создании
Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников».
3. Военно-патриотический клуб как общественное явление. URL: http://www.stjag.ru
(дата обращения: 07.11.2018).
4. Лекция «Патриотическое воспитание. Вопросы истории и права». Доступ из системы
дистанционного образования НОУ ДПО «Академия» РСОЗ (дата обращения:
24.10.2018 – 07.11.2018).
5. О военно-патриотических молодежных и детских объединениях: Постановление
Правительства РФ от 24.07.2000 N 551 (ред. от 24.12.2014). Доступ из справ.-правовой
системы
«Консультант
Плюс».
Источник:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_27946.
6. Официальный
сайт
Военно-патриотического
клуба
«Юный
десантник»
http://vdvkids.ru/ (дата обращения 06.11.18).
Достарыңызбен бөлісу: |