Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая

121 

 

экономической  и  политической  сферах  приводит  к  комплексу  проблем 

фактически  во  всех  сферах  жизни  общества.  Одна  из  самых  актуальных  - 

снижение  «патриотичности»  современной  молодежи,  чему  способствуют 

множества  факторов,    среди  которых  нет  главного,  но  можно  выделить 

наиболее  значимые:  отсутствие  четкой  идеологии  и  системы  ценностей  в 

обществе,  ориентация  СМИ  на    западную  культуру,  отсутствие  должного 

внимания к гражданам. 

В российской науке немало исследований посвящено патриотическому 

воспитанию  школьников.  Данную  проблему  рассматривали  такие 

выдающиеся  ученые-педагоги  как:  А.В.  Луначарский,  Л.В.  Кокуева, 

Н.С.Крупская,  А.С.Макаренко,  Л.И.  Мищенко,  В.А.Сухомлинский,  Г.Х. 

Полеева и др. Педагоги считали основой духовной жизни человека  - это его 

стремление  к  процветанию  своей  Родины,  его  патриотизм.  В  своих  трудах 

А.Н. Радищев отмечал, что  «истинный человек и сын отечества есть одно и 

то  же»,  он  «ежели  уверен  в  том,  что  смерть  его  принесет  крепость  и  славу 

отечеству, то не страшится пожертвовать жизнью». А.Н. Радищев, описывая 

важные  качества,  которыми  должен,  по  его  мнению,  обладать  каждый, 

говорил: "Тот есть прямо благороден, которого сердце не может не трепетать 

от нежной радости при едином имени отечества» [3]. 

В нашей стране патриотическое воспитание является приоритетным. В 

настоящее  время  воспитание  гражданственности  и  любви  к  Родине 

определяется  Федеральным  Законом  «Об  образовании  в  Российской 

Федерации»,  постановлением  Правительства  РФ  от  11.07.05  №  422  «О 

государственной 

программе 

«Патриотическое 

воспитание 

граждан 

Российской  Федерации  на  2006-2010  годы».  Целью  данной  программы 

является  совершенствование  системы  патриотического  воспитания, 

обеспечивающей  развитие  страны  как  свободного,  демократического 

государства,  формирование  у  граждан  РФ  высокого  патриотического 

сознания, верности Отечеству, готовности  к выполнению Конституционных 

обязанностей.  При  этом  большое  внимание  уделяют  осуществлению  в 

образовательных  учреждениях  совместной  воспитательной  работы  школы, 

семьи, других учреждений и общественных организаций. 

Идеи    патриотического  воспитания  были  отражены  и  в  федеральных 

государственных образовательных стандартах нового поколения (ФГОС). Во 

ФГОСах представлен "портрет выпускника" на каждой ступени образования 

(НОО, ООО, СОО) и одними из первых качеств указаны следующие:  

1) 

любящий  свой  народ,  свой  край  и  свою  Родину;  уважающий  и 

принимающий ценности семьи и общества. 

2) 

любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной 

язык,  уважающий  свой  народ,  его  культуру  и  духовные  традиции; 

осознающий  и  принимающий  ценности  человеческой  жизни,  семьи, 

гражданского 

общества, 

многонационального 

российского 

народа, 

человечества... 

3) 

любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его 

культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий традиционные 

122 

 

ценности  семьи,  российского  гражданского  общества,  многонационального 

российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе 

Отечества…[4]. 

Для  формирования  у  ребенка  патриотизма  в  образовательных 

учреждениях  должна  существовать  определенная  образовательная  среда, 

которая предполагает:  

• 

материальную  среду,  воссоздающую  символы  российской 

государственности; 

• 

система уроков направленных на создание ценностей российской 

нации, народов России; 

• 

системы  воспитательных  мероприятий,  направленных  на 

углубление знаний, полученных учащимися на уроках. 

В 

урочной 

деятельности, 

освоение 

предметного 

материала 

осуществляется  на    двух  уровнях:  вариативном  уровне  -  получение  и 

закрепление  материала  осуществляется  на  уроках  технологии,  музыки, 

изобразительного  искусства,    и  базовом  уровне  -  изучение  гражданско-

патриотического  направления  на  уроках  обществознания,  литературы, 

русского языка, истории, географии, краеведения и др. [2].  

На  уроках  обществознания,  например,  изучается  Конституция; 

прививается  уважение  к  государственной  символике,  чувство  гордости  за 

свою  страну.  Формирование  любви  и  уважения  к  родному  языку  и 

литературе,  культуре,  людям  происходит  на  уроках  русского  языка  и 

литературы.  На  уроках  географии  и  краеведения  формируется  чувство 

необходимости беречь свою Родину. 

Следует  отметить,  что  для  более  эффективного  закрепления  знаний, 

полученные  на  уроках,  должны  реализовываться  и  на  внеклассных 

мероприятиях,  организуя  которые  педагог  выбирает  наиболее  эффективные 

методы  и  формы  воздействия.  В  этом  направлении  патриотического 

воспитания можно выделить четыре компонента: 

1. 

духовно-нравственное  направление  -  формирование  личности, 

которая  будет  обладать  такими  качествами,  как  честность,  гуманизм, 

уважение к старшему поколению; 

2. 

культурно-историческое  направление  -  формирование  чувства 

национальной  гордости,  толерантности;  работа  по  сохранению  памятников 

культуры, боевой и трудовой славы; 

3. 

гражданско-правовое  направление  -  знание  Конституции, 

государственной символики, прав и обязанностей граждан России; 

4. 

военно-патриотическое направление - изучение военной истории, 

знание боевых и трудовых подвигов в годы Великой Отечественной Войны 

[2]. 

Необходимо  знать,  что  в  основе  воспитания,  в  том  числе  и 

патриотического,  находится  прежде  всего  воспитание  личных  качеств 

человека,  его  чувств.  Поэтому,  в  основу  формирования  патриотического 

воспитания  нужно  поставить  ситуацию,  когда  ребенок  будет  испытывать 

чувство гордости за свою страну [1]. 

123 

 

ЛИТЕРАТУРА 

1.  Радищев, А.Н. Избр. пед. соч. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. 711 с. 

2.  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-

ФЗ (ред. от 03.08.2018). 

3.  Федеральный государственный образовательный стандарт (НОО, ООО, СОО). 

4.  Гражданско-патриотическое  воспитание  обучающихся  в  период  реализации  ФГОС. 

Методические рекомендации / Авт.-сост.: Паршина Т.Б., Корнеева Т.П. – Пенза, 2016. 

116 с.  

 

Базылев М.В., Линьков В.В., Лёвкин Е.А.  

Витебск 

жүктеу/скачать 4,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: