Г. И. Бейсенова
Педагогикалык информатиканың зерттеу объектісі және пәні
жүктеу/скачать 274,67 Kb.
|
361817 (1)
| 2. Педагогикалык информатиканың зерттеу объектісі және пәні
Кез келген ғылымның методологиялық құрылымын базис пен ғылымның мазмұны бір мәнді анықталған схема түрінде көрсетуге болады (1-сурет). Базис - бұл мақсат, міндеттер, зерттеу пәні мен объектісі, зерттеу әдістері, категориялары мен ұғымдары. Мазмұны - бұл теориясы. заңдары, принциптері, заңдылықтары. Педагогикалық информатиканың мазмұны: өзінің әлі жете зерттелмеген немесе ашылмаған заңдарын - оқу материалын оқытушының немесе оқу құралдарындағы, оның ішінде, электрондық оқу құралдарындағы баяндалуы, оқу материалын бекіту, меңгерілген оқу материалын тексеру; заңдылықтарын - білім, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру; теорияларын - проблемалық және программаланған, модульдік оқыту және т.б., меңгерудің дидактикалық бірлігінің іріленуі және т.б.; принциптерін - жалпы және дербес әдістемелік (дербес оқу іс-әрекеті мен білім берудің бірлігі, яғни, жеке тұлғаның оқу іс- әрекетінің білімдік өнімін құру; гылым мен білім берудің интеграциялануы; оқыту процесін басқарудың қажеттілігі және т.б.); тәсілдер - жүйелік, іс-әрекеттік, технологиялық және т.б. қарастырады. Педагогикалық информатикаға тән бірқатар төмендегідей заңдылықтарды бөліп көрсетуге болады: жалпы білім беруді ақпараттандыру процесінің алғашқы қадамы ретінде оқыту процесін компьютерлендіруді жүргізудің қажеттілігі; қазіргі адам-машина жүйесінде адамзат қызметінің, оқытудың педагогикалық әдістерінің басымдылығы, мұнда педагогикалық әдістер жетекші роль атқарады, ал техникалық құралдар мен машиналық компонент адамзат қызметін тиімді жүзеге асырудың құралы ғана болып қалады; ақпараттық мәдениеттің ролінің жоғарылауы, ақпараттық технология мен есептеуіш техника құралдарының негізінде үздіксіз білім беру тенденциялары. Педагогикалық информатиканың пәні білім беру мен информатиканың өзара әрекеттесу процесі болып табылады, ал негізгі мақсат - осы өзара әрекеттесудің заңдылықтары мен тенденцияларын ашу болып табылады. 1.1-сурет. Ғылымның методологиялық құрылымы 2-сурет. Білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы білім беру процесінің субъектілерінің өзара әрекеттесуі (тікелей және құралдар арқылы) Сонымен, педагогикалық информатика пәнінің төмендегідей сипаттамаларын ерекшелеуге болады: оқыту - бұл өскелең ұрпаққа мәдениетті немесе әлеуметтік тәжірбиені жеткізуге бағыгталган іс-әрекет; оқыту мен оқудың бірлігі; оқыту мен тәрбиелеудің бірлігі. жүктеу/скачать 274,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|