Годовая по предмету «английский язык»

жүктеу/скачать 22,32 Kb.

Дата	05.06.2023
өлшемі	22,32 Kb.
	#98837
түрі	Анализ

Байланысты:
5 М ГОД АНАЛИЗ СОЧ

ГКП на ПХВ «школа-лицей №62»
(наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть.
_годовая по предмету «английский язык»
Класс: 5 М
Количество учащихся: 14
Педагог: Адыкова А.Б.
Цель: планирование коррекционной работы с учащимися, восполнение пробелов в знаниях, профилактика неуспеваемости по итогам СОР и СОЧ.
Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Ученик (кол-во)	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания						% качества	% успеваемости
			низкий	средний			высокий
			0 – 39%	40 – 64%	65 –84%		85 – 100%
1	2	3	4	5			6		7	8
Анг.яз			Количество учеников
СОР 1	14	10	0	6		3	5		57	100
СОР 2	14	9	0	7		1	6		50	100
СОЧ	14	24	0	7		1	6		50	100

	Достигнутые цели							Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	5.R5 Deduce meaning from context in short texts on a limited range of familiar general and curricular topics.							5.W3 Write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects. Higher order thinking skills
СОР 2	5.S3 Give an opinion at sentence level on a limited range of general and curricular topics.							5.L8 Understand supported narratives, including some extended talk, on an increasing range of general and curricular topics.
СОЧ 4	5.L6 deduce meaning from context in short, supported talk on an increasing range of general and curricular topics 5.R1 understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics 5.S1 provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics							5.UE16 use conjunctions so , if, when , where, before, after to link parts of sentences on a limited range of familiar general and curricular topics 5.W2 write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topics

1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

Уровень знаний	СОР 1	СОР 2	СОЧ
высокий (В): 85-100%	5	6	6
средний (С): 40-84%	3	1	1
низкий (Н): 0-39%	-	-	-

2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
СОР 1: 5.W2 Write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topics.
СОР 2 : 5.L8 Understand supported narratives, including some extended talk, on an increasing range of general and curricular topics.
СОЧ 2: 5.UE16 use conjunctions so , if, when , where, before, after to link parts of sentences on a limited range of familiar general and curricular topics
5.W2 write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topics
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
СОР 1: В письменном задании написать маршрут по картинке , были допущены лексические и грамматические ошибки. Не правильное применение направления и порядок слов в предложении. Не достаточное количество слов.
СОР 2 : В аудировании были допущены ошибки при выборе верных и неверных предложений, согласно прослушиванию , при написании информации из прослушанного материала.
СОЧ 4: В письменном задании составить и написать по картинке предложения применяя союзы и настоящее время были допущены орфографические ошибки и порядок слов в предложении .

Невнимательность, следствие нерегулярного выполнения домашнего задания отдельными учащимися, пробелы в знаниях по причине пропусков занятий являются оной из основных причин.
Амангельдыкызы Д, Афанасьев К, Баймуканова Р, Богатырев И, Калиев К, Калиева М, Кальман К, Кумаров А, Кущенко Д.-данные уч-ся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и понимание, применение.Овладевают навыками анализа и синтеза. Особенно выделяются на уроках активностью и исполнительностью Афанасьев К, Калиев К, Кальман К, Кумаров А, Кущенко Д .
Блинова У, Кенжин Т, Ким Г, Колосова А . - данные уч-ся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и понимание, применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие развёрнутого ответа

4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ:
Коррекционная работа по заданиям на аудирование, говорения и письма с разными активными методами обучения.
Для полноценного развития всех мыслительных навыков определить для всех уч-ся:

Провести работу над ошибками, повторив темы, в которых дети затруднялись при выполнении задания.
Продолжить работу отслеживать прогресс в обучении и корректировать индивидуальную траекторию развития ученика.
Мотивировать учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы.
Вести контроль за усвоением полученных знаний на уроке в ходе формативного оценивания.
Усилить контроль выполнения домашнего задания.

Дата: 31.05. 2023 года

ФИО педагога________ Адыкова А.Б.

жүктеу/скачать 22,32 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: