Применение формативного оценивания на уроках начальной школы, как способ повышения эффективного обучения

АННОТАЦИЯ

Актуальность изучения процесса оценивания определяется проблемами, которые возникают в процессе контроля. Формативное направления, в котором следует развиваться, и установления оценивание – это процесс поиска и интерпретации данных, используемый учениками и их учителями для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения. Особенность использования техник формативного оценивания заключается в том, что это оценивание, которое используется в повседневной практике ежедневно, ежеурочно, а это означает, что учитель и ученики могут влиять на качество образования на самых ранних этапах обучения.
Данная статья отображает актуальность внедрения на уроках в начальных классах приёмов формативного оценивания в обучении, обосновывает важность и результативность данных приёмов в реализации цели равития и обучения младших шольников.