Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині
қайта жаңғырту
баланы жетектеу
басқару
қайталау
бекіту
Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:
Антропология
Эстетика
Этика
Философия
Психология
«Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі?
К.Д.Ушинский
Я.А.Коменский
А.С.Макаренко
Аристотель
Демокрит
Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?
зоология, хирургия
психология, философия
грамматика, фонетика
морфология, статистика
лексия, статистика
Педагогика ғылымының салалары:
социология, психология, педагогика тарихы, жас ерекшеліктер педагогикасы, философия
экономика, экология
дене, ақыл-ой, еңбек
мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, коррекциялық педагогика, этнопедагогика
психология, философия, әлеуметтану
«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі
Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу және оқыту процесі
Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту
Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым – қатынастың нәтижесі
Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі
Жеке адамның дамуына ықпал ететін факторлар:
тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
мақсат-міндет
әдіс-тәсіл, форма
ойын, оқу, еңбек
анотомия, физиология, гигиена
Гректің «paidagogos» сөзінің мағынасы
баланы жетектеуші
білім алушыға насихат беруші
адам баласына білім беруші
қоғамдық тәрбиеге бағыттаушы
білім беруде озат тәжірибеге сүйенуші
Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:
оқыту,оқу, сабақ беру
орта, мұрагерлік, тәрбие
білім, тәрбие, дағды
тәрбие, оқыту, білім беру
тәрбие, қалыптасу, даму
Білім беру-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.
нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;
мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;
оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;
сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;
Зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы:
Бақылау әдісі
Сауалнама әдісі
Эксперимент әдісі
Сұқбат әдісі
Тест әдісі
Қажетті ақпаратты алу немесе бақылау барысында түсініксіздеу болған құбылыстың мəнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын зерттеу тəсілі.
Эксперимент әдісі
Сұхбат əдісі
Тест әдісі
Сауалнама әдісі
Бақылау әдісі
Адамның сандық жəне сапалық өзгерістерінің жүрісі мен нəтижесі:
тұлғаның даму процесі
тұлғаның өсу процесі
білім беру процесі
оқыту процесі
тәрбие процесі
Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
Ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды игеру және шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдықты, өнегелі-әдепті көзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі.
сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;
Зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы.
Қажетті ақпаратты алу немесе бақылау барысында түсініксіздеу болған құбылыстың мəнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын зерттеу тəсілі.
Адамның сандық жəне сапалық өзгерістерінің жүрісі мен нəтижесі
Тәрбие-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, арнайы ұйымдастырылған процесс
мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру
сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс
табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін ата:
проблемалық оқыту
рейтинг
үлгі-өнеге
қоғамдық пікір
педагогикалық эксперимент
Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:
К.Д.Ушинский
Ж.Ж.Руссо
Ы.Алтынсарин
Я.А.Коменский
Аристотель
Нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжірибені қалай атаймыз?
бақылау әдісі
педагогикалық эксперимент
сауалнама әдісі
әңгіме әдісі
сұқбат әдісі
Педагогикалық экспериментті қарастырамыз:
кешенді және дара
шынайы және табиғи
тұрақсыз және тұрақты
табиғи және лабораториялық
барлық жауап дұрыс
Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.
шынайылық
даралық
тұрақтылық
көпфакторлы
әрекеттік
Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.
ұзақтығы және үздіксіздігі
даралық
көпшілдік
шынайылық
әрекеттік
Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін атаңыз.
тұрақтылық
даралық және көпшілдік
мақсаттылық және кешенділік
шынайылық
әрекеттік
«Педагогикадағы тәрбие - алдын-ала ниеттелген және арнайы ұйымдастарылған педагогикалық процесс»
В.А.Сластенин
А.С.Макаренко
М.Жұмабаев
К.Д.Ушинский
В.Г.Белинкий
«Жеке адам»-дегеніміз?
бір адамның екінші адамға ұқсамайтын өзіндік ерекшелігі мен өзгешелігі
адамның жастық әрі психикалық кемелденуімен байланысты.
адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалар мен қасиеттер жиынтығын білдіреді.
адамның биологиялық кемелденуі
моральдық қалыптар мен ерекшеліктерге ие болған адамдар.
В.П.Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштерін атаңыз.
саналылық, жауапкершілік, еркіндік, жеке басының қадірі, даралық, белсенділік
әлеуметтік, биологиялық, психикалық сапалар
білімі, білігі, дағдысы, жауапкершілігі
іс-әрекеті, мінез-құлқы, темпераменті, ақыл-ой санасы
барлық жауап дұрыс
С.Л.Рубинштейн бойынша жеке адамның мәнді белгілері қандай?
жауапкершілікті сезіну қабілетінің болуы, өз бетінше дербес іс-әрекет жасай білуі, өз қылығымен мен іс-әрекетін саналы басқаруға деген мүмкіндігінің болуы
жеке дара қабілеттілік, мінез-құлықты болуы, ақыл-ой санасының жетілуі, іс-әрекет етуге деген қабілеттілік
биологиялық және әлеуметтік спаладың бірлігі
білімі, білігі, дағдысы, жауапкершілігі
мінез бен темпераменттің айрықша көрінуі
«Индивид» түсінігі нені білдіреді?
даралық
жекелік
адамдық
саналылық
шығармашылық
Жеке адам дамуының нәтижесі ретінде оның кемелденуі мен тұрақты сапаларды, қасиеттерді иемденуі-бұл...
даму
қалыптасу
жетілу
өсу
толығу
Жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер жүйесі-бұл...
жетілу үрдісі
қалыптасу үрдісі
даму үрдісі
өсу
толығу
Жеке адамның қоғамдық тәжірибені игеру үшін бағытталған белсенді іс-әрекетін қолдап, қуаттаушы әрі ұйымдастырушы мақсат бағдарлы әрі сапалы орындалатын педагогикалық үрдіс бұл-
оқыту
тәрбие
білім беру
қалыптасу
даму
Тәрбие принциптерін атаңыз.
тәрбиенің қоғамдық бағытта болуы
тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы
тәрбиенің тұлғалық бағыттылығы
тәрбиелік ықпалдардың бірлігі
барлық жауап дұрыс
Тәрбие үрдісінің сыртқы көрінісі-бұл
тәрбие мақсаты
тәрбие мазмұны
тәрбие әдісі
тәрбие тәсілі
тәрбие формасы
Тәрбие үрдісінде қамтылған адам санына қарай тәрбие формалары:
жеке, топтық, көпшілік
қоғамдық, әлеуметтік, ұжымдық
азаматтық, құқықтық, ұжымдық
ақыл-ой, эстетикалық, еңбек
адамгершілік, экономикалық, экологиялық
Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланатын жол, тәсілдер-тәрбиелеу саласына, еркіне, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары бұл-
тәрбие әдісі
тәрбие формасы
тәрбие тәсілі
тәрбие құралы
мақсаты
Тәрбиеленушіге эмоционалды –сөзді әсер ету әдісін атаңыз?
түсіндіру
пікірталас
үлгі-өнеге
этикалық сұхбат
әңгіме
Тұлғаның ақыл-ой санасын қалыптастыру әдістерін атаңыз?
этикалық әңгіме, түсіндіру, үлгі-өнеге, сұхбаттасу, дәріс, пікірталас
еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу
талап, жаттығу, үйрету, жаттықтыру
жазалау, жарыс, мақтау
тапсырма, үйрету, сендіру
Іс-әрекет пен мінез-құлықты ұйымдастыру әдістерін атаңыз?
жаттықтыру, талап, үйрету, тапсырма, тәрбиелеуші ситуациялар
жазалау, жарыс, мақтау
еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу
этикалық әңгіме, түсіндіру
үлгі-өнеге, сұхбаттасу, дәріс, пікірталас
Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыратын тәрбие әдістерін атаңыз?
жазалау, жарыс, мақтау
жаттықтыру, талап, үйрету, тапсырма, тәрбиелеуші ситуациялар
еліктеу, үйрену, сендіру, сұхбаттасу
этикалық әңгіме, түсіндіру
үлгі-өнеге, сұхбаттасу, дәріс, пікірталас
Қате қылықты ескертіп тежеу, өз ар ұяты алдында, басқа адамдар алдында кінәсін түсінуге әсерін тигізетін тәрбие әдісін атаңыз.
жазалау
түсіндіру
талап ету
тәрбиелеуші ситуациялар
үйрету
Адамға, қоғамға қажетті сапаларды тәрбиелеуде оқушылардың табиғи, бәсекелестік қасиеттерін бағыттайтын тәрбие әдісін атаңыз.
жарыс
үйрету
тәрбиелеуші ситуациялар
түсіндіру
талап ету
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:
әлеуметтік белсенділікті орнату, оқушылардың өмірлік позициясын қалыптастыруға жағдай жасау
адам жән қоғам байланысын қалыптастыру,
ізгілік сана қалыптастыру, адамгершілік әдет-қылықтардың ептіліктері мен дағдыларын қалыптастыру, инабаттылық сезімдерін тәрбиелеу және дамыту
қоғамдық ой-пікірді қалыптастыру
тәрбие жұмыстарында гуманистік бағытты ұстану
Құқықтық тәрбиені жүзеге асыру формалары:
|
