Резюме Токсанбаева С.А – магистрантка 2 курса по специальности 6М011900
Иностранный язык: два иностранных языка, salta-20.09@mail.ru
Научный руководитель: Убниязова Ш.А – PhD, старший преподаватель кафедры профессионально-
ориентированных языков,
ubniyazova@bk.ru
Стимулировать студентов к творческому мышлению на уроке иностранного языка Перед учебными заведениями сейчас ставятся принципиально новые задачи, направленные на
формирование и развитие у студентов системного мышления творческой активности и самостоятельности. В
учреждениях профессионального образования в подготовке специалиста главным является не усвоение знаний,
а развитие у обучающихся способностей к овладению методами познания, дающими возможность
самостоятельно добывать знания, творчески их использовать на основе известных или созданных способов
деятельности. Изучение иностранного языка в вузе способствует не только повышению гуманитарного уровня
подготовки будущего специалиста, но также формирует и развивает у студентов творческое мышление. В своей
будущей профессиональной деятельности студенты «столкнутся» с необходимостью разрешать проблемные
ситуации, требующие нестандартного подхода. Эффективное решение таких проблем будет невозможным без
определенного опыта творческой деятельности. Творческое мышление, в процессе обучения иностранному
языку возможно развить лишь тогда, когда студент направляет свои усилия на осмысление и прочное
овладение основами наук, умеет всесторонне анализировать изу- чаемый материал. В данной статье
рассматривается мотивация творческого мышления студентов с помощью технологии проектирования и
самостоятельной работы.
